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资源描述
课件设计:郑丽君 河南省济源市济水南街小学,第2课时,五年级下册第一单元,倍数、因数,课堂引入,1.什么是因数?什么是倍数? 请举例说明? 2.你能找出3和5的倍数吗?,课堂探索,讨论交流: 在6,30,55中,哪些是6的倍数?,1. 6是6的倍数。因为6=6 1;,2. 30是6的倍数。因为306=5,30能被6整除;,3. 55不是6的倍数。因为55不能被6整除。,课堂探索,试一试:在5,9,12,30,45中,哪些是5的倍数?,7,14,21,28,35,42,49,56,63,70,77,84,91,98,练一练:你能在1100的自然数里,找出 7的所有倍数吗?最小的倍数是多少? 7的倍数有: ( )其中最小的倍数是( ),课堂探索,7,课堂探索,一个数的最小的倍数是它本身,一个数的最大的倍数是无限大,一个数的倍数的个数是无限的。,课堂练习,深化练习:说说谁是谁的倍数?谁是谁的因数?2,3,5,9,12,30,36,课堂练习,倍数和因数是指两个数之间的关系,它们是相互依存的。,课堂练习,小小诊所:,1. 8是倍数,2是因数。 ( ) 2. 32是5的倍数。 ( ) 3. 42能被7整除,42是7的倍数。 ( ) 4. 1是所有非零自然数的因数。 ( ) 5. 4是12的因数,又是16的因数。( ) 6. 72=3.5,所以7是2的倍数。 ( ),课堂练习,游戏:找朋友 孩子们记住自己的学号,然后听老师的要求,符合要求的站起来,站对了就是老师的好朋友。,课堂总结,
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