资源预览内容
第1页 / 共40页
第2页 / 共40页
第3页 / 共40页
第4页 / 共40页
第5页 / 共40页
第6页 / 共40页
第7页 / 共40页
第8页 / 共40页
第9页 / 共40页
第10页 / 共40页
亲,该文档总共40页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
小学三年级语文教材解读,文明路小学 李海河,2018/9/1,1、( )和( )的统一,是语文课程的基本特点。 2、语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神,关注个体差异和不同的学习需求,积极倡导( )、( )、( )的学习方式。 3、三、四年级累计认识常用汉字( )个左右,其中( )个左右会写。 4、积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。三、四年级背诵优秀诗文( )篇(段)。 5、养成读书看报的习惯,收藏图书资料,乐于与同学交流。三、四年级课外阅读总量不少于( )万字。 6、2012年诺贝尔文学奖得主是( ),他的代表作是( )。,2018/9/1,1、语文是什么? 2、什么样的语文是有价值的语文? 3、我是个怎样的语文老师?,2018/9/1,新课标说: 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。,2018/9/1,百度说: 语文是语言和文字,语言和文章,语言知识和文化知识的简约式统称。语文是听、说、读、写、译、编等语言文字的能力和语言知识及文化知识的统称。语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会科学(学科),是人们相互交流思想等的工具。,2018/9/1,叶圣陶说:语文包括口头语言和书面语言,在口头谓之语,在书面谓之文,不可偏指,合起来称为语文。,2018/9/1,学生说: 语文是层层楼梯。从牙牙学语(孩子将“牙牙”写成了“呀呀”明天上课要友情提醒)时,我们就已经上了一层楼梯;当我们学会说话时,我们又上了一层楼梯;当我们学会礼貌地对人说话时,我们便再次上了一层楼梯我们不断上楼,不断向高层奋斗。,2018/9/1,学生说: 语文是一幅画, 让人流连忘返;语文是一首歌,让人回味无穷。,2018/9/1,学生说: 语文是西下的太阳,绚丽灿烂,为山河增光;语文是多彩的锦缎,流光溢彩;华丽典雅。这些美丽的事物说出来是“语”,写出来是“文”,它们都是一篇篇华美的乐章。语文是各个方面的结晶。古典文字里的语文是当阳桥张飞石破天惊的怒吼令人惊心动魄。诗歌里的语文是古道西风中的瘦马让人含英咀华,回味无穷。,2018/9/1,学生说: 语文是一个传送带,将自己的意思完美地表达给别人,以语言的形式传达自己的情感。,2018/9/1,语文就像英文一样,首先是一种语言,是我们中国人特定的母语,是中国人的一种表达方式,代表了中国人的语言特点。语文,从字面上理解,就是由语言和文化、文字、文学构成的。语文通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格。,一堂好课的标准叶澜教授,大致表现在5个方面。,1、有意义,即扎实。 2、有效率,即充实。 3、有生成性,即丰实。 4、有常态性,即平实。 5、有待完善,即真实。,二、小学语文有效课堂教学的提问策略,二、小学语文有效课堂教学的提问策略,两小儿辩日,车盖盘盂 沧沧凉凉探汤,* 谁发现了这两条线的联系?,* 一眼就看出这两对词语意思相反并不难,还有没有不一样的发现?,* 从两小儿的辩斗中,你还发现了什么?,二、小学语文有效课堂教学的提问策略,二、小学语文有效课堂教学的提问策略,【案例】中彩那天中彩那天父亲面临了一个怎样的难题?他是怎样面对和处理这个难题的? 1.中彩那天,我的心情怎样?和一般的中彩场面相比,眼前的这位父亲有什么异样?2.到底是“留车”还是“还车”?说说你的理由。3.有人说,父亲还掉了汽车,什么也没得到。你觉得呢?4.如果父亲没有归还那辆车,会有怎样的结果?5.你认为父亲是个怎样的人?你想对他说什么?,“作者想捉一只翠鸟回家,你们同意吗?”翠鸟;,“鲸是鱼吗?”鲸;,“到处翠色欲流,轻轻流入云际。绿色流了吗?”草原,二、小学语文有效课堂教学的提问策略,二、小学语文有效课堂教学的提问策略,*联系自己的生活实际和社会实践补白提问,很容易让学生找到同感,引发其兴趣。,“海底动物在窃窃私语呢,你听到什么声音了?”海底世界,“大自然的语言可真多,我们举行一个大自然语言展览会,比一比,谁发现的大自然的语言最多。”大自然的语言,如果你是播音员,你会怎样呼吁?,如果你现在站在送行的人群中,你想对燕子说什么?燕子专列,*对话的补白提问,能拉近学生与文本的距离,更真切地体会作者的意图。,“风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。”读着诗句想想在纳兰性德的家乡是怎样的景象?长相思,*古诗中的场景补白提问,能唤起学生的直观想象,产生阅读共鸣。,*情节或故事的补白提问,更能拓展学生的想象空间,使学生根据已有的人物进行再加工,进而创造出新的形象。,补白式提问可以唤起学生的兴趣,让其带着惊奇的眼光和诗意的感觉去看待文本,带着个人独特的感受和体验去拓展补充。教师须准确把握文本主旨,紧紧围绕课文主旨展开。还要注意用激励的教学用语提问引导,把孩子们置于主人翁的地位,让他们大胆参与。,青蛙跳出井口以后 坐井观天渔夫拉开帐帘以后 穷人,小学语文有效课堂教学的提问策略,*激情式提问能使平淡的教学内容变得新奇,能使沉闷的教学课堂变得活跃,能让学生以极大的热情,好奇、愉快地探究知识。,*激情式提问能感染学生的情绪,焕发学生的斗志,震撼学生的心灵,收到开其意,达其辞的效果。,小学语文有效课堂教学的提问策略,凡卡不想再过学徒生活了,为他找到离开的理由吧!,有效提问应注意:,发问:准确把握发问时机,问题尽量只说一遍,注意问题的层次性。 对象:向全体学生发问,然后指名回答。 等待:提问之后要停一会儿,让学生有时间思考。 启发:为不能回答或者回答错误的学生提供思路。 追问:当学生回答正确却不充分时,教师要补充另外的信息;或者引出更深层次的问题。,有效提问十戒,一戒提问专叫优生,省时省力省心;二戒提问专叫差生,哪壶不开提哪壶;三戒以问代罚,为难学生;四戒不给时间,突然发问;五戒模棱两可,节外生枝六戒越俎代庖,自问自答;七戒不置可否,不作评价;八戒大而无当,无从作答;九戒多而琐碎,串讲串问;十戒问如林,答如流,面上开花。,谢谢观赏,WPS Office,Make Presentation much more fun,WPS官方微博kingsoftwps,
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号