高三地理 复习方法与策略,北京一六一中学 夏芳,关于渗透学科思想方法作用的论述,李大潜院士：如果将数学教学仅仅看成是一般数学知识的传授，那么即使包罗了再多的定理和公式，可能仍免不了沦为一堆僵死的教条，难以发挥作用；而掌握了数学的思想方法和精神实质，就可以由不多的几个公式演绎出千变万化的生动结论，显示出无穷无尽的威力。,一、明确地理核心理念 掌握地理学科思想,空间观念：涵盖区位论、区域差异、因地制宜等基本理论、观点；蕴含空间定位、空间相互作用与联系以及地理环境差异与因地制宜等思想方法。 系统综合的观念：涵盖系统观、全球观等基本原理、观点；蕴含地理环境的整体性、人地关系等思想方法。 动态的观念：涵盖不同时间尺度和空间尺度的发展变化观；蕴含地理过程，时空关联等思想。 可持续发展的观念：蕴含人地关系的思想方法，其中“人对地”的影响中包括环境观、全球观、资源观、人口观等观念。,二、明确新课程理念下的高考命题特点，制定高效的复习计划和策略,1、新课标理念指导下的命题特点突出表现在：,（1）由知识立意转换为能力立意，由能力立意转换为价值观立意。 （2）命题情境新颖，设问巧妙多变，阅读量加大，命题尺度大小兼顾。,2、关注学生怎样学，教会学生自主探究的方法比仅仅教会知识更有价值,3、依据学生认知规律处理好三类知识（事实性知识、概念性知识、程序性知识），递进式提高思维能力,1、解决支持性知识储备问题（关于事实性知识的教学）,多为陈述性知识，是最基础的内容，具有点滴性和独立性，抽象概括水平低（繁杂零散）,太阳能光热电站（图1）通过数以十万计的反光板聚焦太阳能，给高塔顶端的锅炉加热，产生蒸汽，驱动发电机发电。据此完成1-3题。,反光板,1.我国下列地区中，资源条件最适宜建太阳能光热电站的是 A.柴达木盆地 B.黄土高原 C.山东半岛 D.东南丘陵,2014年课标1卷,图2为45N附近某区域的遥感影像，其中深色部分为植被覆盖区，浅色部分为高原荒漠区；终年冰雪覆盖的山峰海拔3 424米，距海约180千米。读图2，完成46题。,5该区域位于 A亚欧大陆太平洋沿岸地区 B亚欧大陆大西洋沿岸地区 C北美洲大西洋沿岸地区 D北美洲太平洋沿岸地区,D,2013年课标1卷,读图2，完成6-7题。,图2,6. 根据图是信息可以推断 A.1月平均气温甲城市高于乙城市 B.1月平均气温甲城市低于乙城市 C.7月平均气温甲城市高于乙城市 D.7月平均气温甲城市低于乙城市,2012课标卷,秦岭分布冬季对气温的影响,读图2，完成6-7题。,图2,7. 图中甲、乙两城市分别位于 A.关中平原、浙闽丘陵 B.江汉平原、山东丘陵 C.汉水谷地、黄淮平原 D.汾河谷地、松嫩平原,【例题】根据图中信息，说明在地形影响下，a图区域交通线路和b图区域交通线路分布特征的差异；说出除经纬网信息之外的地形类型的判断依据。,中国地形分布,下图示意的甲、乙两国分别为传统、新兴的鲜切花生产国。读图，完成6-8题。,6、比较甲、乙两国降水特点及其原因 甲国受西风带和暖流影响，全年降水较丰沛且季节分配均匀 甲国受副热带高压带和西风带的交替影响，降水季节差异大 乙国受赤道低压带影响，全年降水丰沛且季节分配均匀 乙国受地形影响，降水季节差异大, B. C. D.,B,【例题】,7与甲国相比，乙国发展鲜切花生产的优势自然条件是热量丰富 光照充足 地形平坦 水源丰富A B C D 8与乙国相比，甲国维持其在世界鲜切花市场竞争力的优势条件是A专业化、规模化生产，鲜切花价格较低B土地丰富，天然花卉品种较多C培植历史久，劳动力成本较低D技术含量高，鲜切花质量较优 答案1.B 2. A 3. D,掌握重要的地理事实类知识,地图知识 分布类知识 规则类知识,事实性知识的教学策略与方法,确定要记忆的事实性知识； 提供记忆指导； 创新学习和应用事实性知识的情境 安排测试。,概念性知识能够表明知识之间的组织和结构,2、总结归纳知识，将“地”上升到“理”（关于概念性知识）,1、概念与思维品质对答题质量的影响,36（36分）读图12，回答下列问题。,（1）简述新西兰对外联系的交通运输方式及其原因。（8分）,图12,水路运输；航空运输； 岛国，经济发达。,市得分率 0.81,半岛国：是指国土在半岛上，国土可以覆盖整个半岛或者半岛的一部分。 岛国，全称岛屿国家，是指一个国家或政治实体的领土完全坐落在一个或多个岛屿之上，四周皆邻靠海洋。 临海国：指国家的有一处或者多处地方有海岸线。 内陆国：又称陆封国家、陆锁国家，指四面均与别国接壤，但完全没有海岸线的国家。,21,【例】自某城市市中心向南、向北分别设若干站点，监测城市气温的时空分布。监测时间为8日(多云)9时到9日(晴)18时。监测结果如图所示。据此完成下题。,（3）下列时间中热岛效应最强的是（ ） A.8日15时左右 B.8日22时左右 C. 9日15时左右 D.9日18时左右,B,22,例 读图，判断下列等值线图中正确的是（ ）,C,.根据材料和下图，结合所学知识，回答下列问题。,材料 亚洲冷高压一般形成于9月份，并逐步影响我国大部分地区冬半年的天气，受其影响，2006年9月3日至5日，四川盆地经历一次暴雨过程。下图表示2006年9月3日20时地面气压场。,图示时间银川气温 （高/低）于成都，分析成因。,低 与成都相比，银川纬度较高，海拔较高，湿度较小，云量较少，大气逆辐射弱，接近冷气团的源地；成都北侧的山脉削弱了冷空气的势力，且热岛效应较强。,【例】（2011年安徽卷）,概念性知识的复习策略与方法,一是关注学生已有认知水平 二是理解概念的内涵和外延,比较法,通过对两个或两个以上相似但相异的地理概念比较，区分其异同，达到深化概念特性和分清概念内涵的目的。 类比法 对相似或相近的既有联系又有区别的概念进行比较，如“太阳高度与正午太阳高度”、“区时与时区”、“天气与气候”、“地形与地势”等。 对比法 对相互对立的、意义相反或接近的概念进行比较，如“气旋与反气旋”、“内力作用与外力作用”、“背斜与向斜”、“寒流与暖流”、“内流区与外流区”等。,天气与气候,图示法,是以一种以图像、图形、图表、地图的主要方式揭示地理概念本质属性的方法。 示意图 联系图 景观图,图4,图4是非洲乍得湖流域图。 读图，回答第8、9题。,9根据图中信息可以判断 A流域面积缩小 B湖泊水位总体下降 C流域主体位于热带荒漠 D1963年时湖底东南高，西北低,B,（2010北京卷）,【例题】读图，回答下题。 图中,A甲地是中国日出最早的地方 B夏至日漠河有极昼现象 C大兴安岭为内、外流区分水岭 D松花江干流有凌汛现象,分水岭：相邻流域间的山岭或河间高地。分水岭最高点的连线，称为分水线或分水界。它把相邻的两条河流的流域分隔开来。 水系：指河流干流、支流和流域内的湖泊、沼泽或地下暗河，彼此连接组成的庞大的系统。,地理概念,流域面积：又称汇水面积或集水面积，是指河流流域分水线所包围的面积。 外流流域：直接流入海洋的水体流域范围，即外流河的集水区。如长江流域、黄河流域、珠江流域都是外流区。 内流流域：在远离海洋的内陆地区的河流、湖泊等水体，不能直接汇入海洋，这些水体的集水区域。,内流区与外流区分界线： 大兴安岭-阴山-贺兰山-祁连山东端-巴颜克拉山-冈底斯山一线,外延联系法,35,【例】读图，回答 内力作用在图示地区的具体表现有哪些？,地震、地热、有色金属矿、变质矿、地质构造等。,3、学会调动和运用知识（核心能力）（关于程序性知识）,教学中坚持程序性呈现 在知识发生、发展的全过程中激发思考,37,【例】 读图，指出G河没有形成明显三角洲的原因，并加以分析。,入海水口附近，泥沙不易沉积，因为地形高差大，河流落差大，流速大。 入海泥沙量较少，因为G河在M点以上多流域盆地中，流速较小，易于泥沙沉积；且从纬度和地形看，流域内热带雨林广布（植被覆盖率高），水土流失较轻。,建构解题思路：,泥沙,沉积,泥沙量泥沙来源地状况（植被、土壤）,外力搬运作用（输沙动力）（流量气候、流速地形等）,38,分析乙地葡萄种植园地表鹅卵石堆积的原因。,【例】 图a中甲、乙两地均为优质葡萄产地。图b为乙地典型的葡萄种植园景观。世界上酒精度最高（16.2度）的优质葡萄酒就是使用乙地及其附近所产的葡萄酿制而成的。,答案：乙地位于(罗讷河)河流出山口附近。河流出山口前，穿行于峡谷，水流急，可携带砾石；河流出山口后，流速变缓，携带的砾石首先在此处堆积。,a,b,图15,（1）简述秦岭两侧地形区黄土沉积层北厚南薄的自然原因。（6分）,研究显示，秦岭以南黄土沉积层与黄土高原一样都是大气粉尘堆积物，但厚度较小。,36.（36分）读图15，回答下列问题,套路结论,过程结论,思维-过程-结论,三、学情分析是高效复习的前提,1、分析学生基础 2、分析学生心理 3、分析学生困惑 4、分析学生错因 5、分析学生差异 6、分析学生需求,图1,2012年7月27日8月12日，第30届夏季奥运会将在英国伦敦举行。 读图1，回答第13题。,1在7、8月份，伦敦比北京 A气温高，日较差大 B风小雾大，降水多 C正午太阳高度角小 D日出晚，昼短夜长 2英国 A地处亚欧板块和美洲板块交界处 B西部海岸线曲折，珊瑚礁发育好 C地形以高原为主，地势西高东低 D多数河流短，含沙少，无结冰期 3途经该区域的洋流 A能使北美洲至欧洲的海轮航行速度加快 B造成欧洲西部地区气温升高、湿度降低 C进入到北冰洋海域，使当地能见度变好 D在与其他洋流交汇的海域不易形成渔场,CDA,2012北京,37.（24分）阅读图文资料，完成下列要求。 图7所示区域的沿海地区年降水量约50毫米，东部山地雪线高度在4480-5000米之间。自20世纪90年代，该地区开始种植芦笋（生长期耗水量较大），并发展成为世界上最大的芦笋出口区。,图7,（1）分析图示沿海地区气候干旱的原因。（10分） 位于热带，全年气温高，蒸发旺盛；（受东部山脉阻挡）处于东南信风的山地背风坡，不利于降水；（势力强大的）沿海寒流的减湿作用强。,2012课标,（27分）中华大地幅员辽阔，历史悠久，文化灿烂。 读图15，回答第（1）题。,（1）在甲、乙两区域中任选其一，概述聚落分布特点和有利于农业生产的自然条件。（10分）,图15,甲区域：聚落主要沿河谷、交通线分布，平原（河流谷地）聚落密度较大，山区和高原聚落密度较小；该区域雨热同期，大部分地区黄土覆盖，土层深厚，易于耕作。,（27分）中华大地幅员辽阔，历史悠久，文化灿烂。 读图15，回答第（1）题。,（1）在甲、乙两区域中任选其一，概述聚落分布特点和有利于农业生产的自然条件。（10分）,图15,乙区域：聚落主要沿河湖及交通线分布，长江以南聚落密度较大，以北聚落密度较小；该区域水热条件优越，地势低平，水网密集，土层深厚，土壤肥沃。,四项答其一即可,四、阶段性复习策略,（一）基础复习阶段：,1、教学策略与程序 （1）学习课标解析考纲，分解考点 （2）高效授课整合知识，强调过程 （3）高效组题精选习题，归纳方法 （4）高效反馈易错警示，加强反思 （5）高效讲评诊断到位，对症下药,2、依据课标与考纲，整合主干知识，忌零散、繁杂、无序,（1）以“章”为最小单元整合或以考纲要求为单元整合主干知识，将教材陈述性知识系统化、结构化，形成知识网络，切忌零散、繁杂、无序 （2）强化地理概念、原理和规律的复习,3、强化落实，及时反馈,（1）课堂精选经典试题，以题带法，迁移应用为本 （2）作业精选高频考点，从浅到深，从单一到综合,