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课题:让我们更健壮教学目标:1:认识 6 个生字。了解“羽”字的演变过程。2:能够正确地读写指定的词语,并能准确掌握正确的词语搭配。3:了解这些运动项目的名称,培养学生对体育运动的热爱,积极参加育锻炼,并积累有关体育运动项目。教学重点:能准确地认读本课的生字,学会书写球字。教学难点:能够正确读写这些词语教学准备:课件、词卡学习方式:自主式、合作式教学过程:一、 创设情境:你喜欢哪项体育运动?生答。经常参加体育运动,你的身体会更健壮。出示健壮的词卡学生齐读词卡:健壮。认识健和壮。健是左形右声的形声字。与健康有关。让学生认识将字旁。书空。贴词卡。齐读句子。我们把它写到黑板上 。学生齐读这句话。二、学习生字:1、同学们,今天我们喜欢的孙悟空也来到了我们的课堂上,让我们请出他。他是监督我们学习的。你表现好,他还会出现。你坐得直他隐身也看得见。看谁做得直。师:首先走进我们的会是哪一项体育运动呢?我们看:出示打篮球的图片。让学生说他们在干什么?生答。2、齐读词语:打篮球 。贴词卡:介绍姚明。3、师:篮字是个上形下声的形声字。它为什么是足字头呢?我们来做个游戏吧。听清要求。看图片,老师提示,你来说词语。必须是带篮的两个字的。孙悟空出现。a、提示:装茶水的篮子叫茶篮。学生认果篮、花篮、竹篮、篮筐。b、在篮字家族里有一个字与它很像,你知道它吗?(蓝)出示词语,学生读。说明草字头的蓝与颜色有关。C、齐读打篮球。4、老师给大家猜字谜:说圆头圆脑小东西,不吃粮食吃空气。喜欢挨打蹦得高,不吃不打剩层皮。学生猜。5、师:你都知道哪些球?让学生说说。老师也准备了一些球的图片,我们看:学生认球。齐说。说保护地球的广告词。知道了这么多的球,那你想不想把球字写出来呀?a、指导学生写球字。先书空,说笔画名称。b、教师示范,学生写。评价。6、师:还有一项体育运动要与我们见面。出示图片,学生认读。介绍张宁。我们学校的特色项目就是打羽毛球。7、羽字是个象形字。我们来看它的字理图。8、解释羽字的含义。9、你有什么好办法记住它?(字谜)书写一个羽。注意左右平分,以竖中线为准。10、出示踢足球图片,他在做什么?介绍梅西。踢为什么是足字旁?让学生做踢的动作。11、说打足球行不行?踢篮球行不行。正确运用词语。三、小结:齐读词语。还有更多的体育运动需要我们去了解。下节课我们继续学习。
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