资源预览内容
第1页 / 共15页
第2页 / 共15页
第3页 / 共15页
第4页 / 共15页
第5页 / 共15页
第6页 / 共15页
第7页 / 共15页
第8页 / 共15页
第9页 / 共15页
第10页 / 共15页
亲,该文档总共15页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
鸡毛信,北师大版小学语文 五年级上册第七单元,学习目标 1.能快速、流利地阅读课文,了解课文大意。 2.欣赏海娃的机智勇敢、不怕牺牲。 3.能用自己的话转述这个故事。,提出要求,初读感知。快速读文,思考课文主要讲了件什么事?海娃是个怎样的孩子?你最喜欢文中的哪个情节?,文章脉络,13自然段写儿童团长海娃接受任务;49自然段写海娃遇到鬼子后巧妙藏信;1012自然段写海娃骗过鬼子深夜逃走;13、14自然段写海娃丢信、找信,再次被抓;1518自然段写海娃诱敌入圈,不幸负伤;1926自然段写海娃完成任务,受到赞扬。文章按事情的发展顺序具体生动地记叙了海娃送鸡毛信的前后经过,作者浓墨重彩地描述了“藏信”“夜逃”“诱敌”等内容,有力地突出了这位14岁的小英雄的高大形象和优秀品质。,文章的重点是第二段“藏信”,第三段“夜逃”,第五段“带路”三部分内容。,课文重点,全班交流。 (1)课文主要讲了件什么事? (抗日战争时期儿童团长海娃克服重重困难,把一封鸡毛信送给游击队并配合游击队消灭敌人的故事。) (2)默读课文,思考:海娃送信一路上遇到了哪些困难,他是怎样克服的?,(3)海娃是个怎样的孩子?(机智勇敢可爱的确孩子) 为什么海娃能够这样机智勇敢可爱。 (畅所欲言,各持己见) (4)你最喜欢文中的哪个情节? (出理由即可),探究学习,1.以读为本,在读中感悟,读中理解。本文篇幅长,请同学们充分、自主地读书,发现并提出问题。 (注意采用浏览与略读的读书方法。),2.海娃送信遇到了种种困难,但他凭着自己的智慧和勇气,克服了困难,终于完成了任务,受到了张连长的称赞。 问题探究: (1)海娃送信一路上遇到了哪些困难,他是怎样克服的?(2)为什么张连长称赞海娃是小八路、小英雄? (3)为什么海娃能够这样机智勇敢?,一、初识小英雄 1.请同学们仔细阅读课文,简单概括全文的内容。 2.划分成几个相对独立的小故事,并为故事拟定小标题:接受任务,巧妙藏信,深夜逃走,丢信找信,诱敌负伤,完成任务。 3.分别朗读这六个故事。 4.学习按事情发展经过写作的方法。,深入学习,归纳重点,二、细读小英雄 1.课文最后写到张连长称赞海娃是小英雄。从哪些地方看出海娃是小英雄呢?选择自己感兴趣的小故事读读找找。 2.抓住对海娃语言动作和表情的描写,体会海娃的心理。,三、赞美小英雄 1.写海娃。 2.画海娃。 3.演海娃。 4.说海娃。 5.唱海娃。,1.采用讲故事比赛的方法,比一比看谁能把这个故事讲好。,拓展延伸,2.寻找抗日小英雄 1937年到1945年,是中华民族危亡的时刻,日本鬼子在我们神圣的土地上,烧杀抢掠,肆无忌惮。你可知道,那时和我们相仿年纪的儿童们没有温饱,没有课堂,是飞机、坦克炸毁了他们幸福的童年。然而,他们在战争中没有退缩、屈服,而是和父辈一起,用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。像海娃这样的小英雄有很多很多,如:王二小、雨来、张嘎等。交流自己知道的小英雄故事。,身边现代小英雄 现在我们生活在和平年代,我们生活在幸福与快乐之中,在我们周围也涌现出了一些小英雄,他们勤奋好学、艰苦朴素、乐于助人、敢于和坏人坏事作斗争你能找到吗?夸夸身边的现代小英雄。,作业,
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号