语文课标说课知识树-

语文课程标准,总目标,阶段目标,优秀诗文,课程的基本理念,课程性质与地位,课程目标,实施建议,教材编写建议,课程资源的与利用,教学建议,评价建议,课外读物,语法修辞,课程标准的设计思路,附录,前言,课程性质与地位,交际工具,两个基础,一个重要,学好其他课程的基础,全面发展和终身发展的基础,多重功能和奠基作用,课程的基本理念,人文性,综合性,实践性,语文大视野,大语文观,课程目标,总目标,阶段目标,4个特点,五个领域,阅读,写话,口语交际,综合性学习,培养识字、写字能力,认写分开，多识少写,拼音教学与说话、识字教学相结合,个性学习、自由阅读、自由表达,猜读（推想）、探究性阅读,情感态度,过程方法,知识能力,情感与态度的优化训练,重实践、重过程,重在参与,4个要素,实施建议,教材编写建议,课程资源的开发与利用,教学建议,评价建议,三个维度,五个领域,