初中五阶段作文教学模式 实验研究,北京八中大兴分校 袁洪智,绿野文学社成立合影 1996.10,课题研究的过程：,根据我校作文教学中存在的主要问题以及学生的作文实际水平，19982000年，我校语文组搞了“作文教学方法改革实验”这一课题研究，并取得了较好的科研效果，初步形成了“作文讨论课”和“作文评改课”等课型。2000年，大兴教育通讯刊登了该课题的阶段总结，结题论文通过了大兴县“九五”科研成果鉴定。“初中五阶段作文教学模式实验研究”是在 “作文教学方法改革实验”的基础上，提出的一项新课题，此课题于2001年12月被审批为区级课题。通过大兴区“十五”科研成果鉴定，并申报优秀科研课题 。,传统作文教学存在的主要弊端,(一) 没有调动起学生作文的积极性和主动性，学生对作文缺乏兴趣；(二)教师没有把写作知识与学生的写作实践相结合，学生没有掌握作文的规律；(三)没有指导学生认真观察生活、了解社会、感悟人生，只注意量的增加，而忽视了质的飞跃；(四)没有解决“源”的问题,学生作文时感觉没的可写。,近几年一些新的作文教学方法,1、义务教育初级中学补充教材作文按文体，分年级，分单元安排训练内容；片段练习与整篇作文结合； 2、“作文三级训练体系”法（北京教育丛书作文三级训练体系概论）：把作文分成：“观察分析表达”三级训练体系。 3、“四段九步”作文法。 4、“四定六步”作文法：定时、定量、定格、定性；六步：作文指导、学生作文、批阅作文、作文评改、学生自改、写作心得（郑尚洲）。 5、农村中学四步作文法：即初作、互批、反批、重作（蔡明、施桂香）。 6、九步训练作文教学法：即讲、听、说、记、思、仿、写、改、评。 7、“三课型、四课时、五步骤”作文模型教学（舒兰县第二十一中学） 8、中学作文教学“四步法”：即观察以取材，摘抄以炼句，练口以激趣，感悟以构思。 9、八步十六字作文程序：即初作、议改、阅批、导评、复作、批改、品尝、评优。,课题研究的意义,我们旨在通过这项课题的研究，来探索新的作文教学模式，解决作文教学中存在的问题，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。,“初中五阶段作文教学模式是指：,（一）作文准备阶段 （二）作文讨论阶段 （三）作文写作阶段 （四）作文评价阶段 （五）作文修改阶段,（一）作文准备阶段,短期准备：提前公布作文题目，让学生搜集和准备作文材料；长期准备：指导学生写日记、随笔和观察笔记。,准备的方法 1、梳理写过的材料 2、补充新鲜的材料 3、梳理材料的方法 (1)按空间 学校 社会 家庭 定指与不定指 （见2002年11月作文导报1086期材料的来源和积累）(2)按时间 现实 过去 未来 定指与不定指,3.按体裁,（1）写人 自己 别人 人与人 为人：乐观、谦逊、礼貌、自信自尊、自强、自主,（2）写事 按性质：小事、喜事、心事、新事、有意义的事、感人的事、高兴的事、难忘的事 按时间：往事 按空间：放学路上 按来源：听说的事、亲眼看到的事,(二)作文讨论阶段,作文讨论阶段是指在作文课上针对某篇作文，让学生从审题、选材、组材、详略、确立中心等方面，进行充分的讨论。在讨论中提高兴趣，树立信心，互相启发，掌握作文的素材、知识和技巧。,(三)作文写作阶段,作文写作阶段，要求学生综合作文讨论课上其他同学的看法和自己的理解，先列作文提纲（训练一段时间后，可打腹稿），然后按规定开始写作。 方式:限时作文与课下作文相结合。,(四)作文评价阶段,以前，评价作文，教师大多先把学生的作文归类，然后选择例文拿到课堂上去读，好的大力表扬，差的进行批评。在讲评课上，学生始终处于被动的局面。这种方法，不但起不到提高学生作文水平的目的，还会挫伤一部分学生的自尊心，使学生产生厌写情绪。 作文评价课是让学生参与评文，在评价中提高对作文的认识, 意识到自己作文中存在的问题，并且主动地去解决问题，进而提高写作水平。,(五)作文修改阶段,根据在评改课上同学们的意见和老师的总结，修改自己的作文。作文修改是一个非常重要的环节，它可以使学生回过头来非常理性地对自己的文章重新进行评价。在修改过程中，学生会吸纳评价课上优秀作文的优点，尽最大努力使自己的文章上升到一个较高的水平。,改革实验的成效,基本形成了适合我校学生实际的“五阶段”作文教学模式。 运用这套新的作文教学模式，极大地调动了学生写作的积极性，激发了学生的写作兴趣，使学生的写作水平有了显著提高。在2003年全国“春雷杯”作文竞赛中，我校初一年级于露同学获北京市第七名；2004年，我校孔妍同学获北京市“春雷杯”作文竞赛第一名。 促进了 “绿野文学社”的发展。绿野校刊已先后收录我校学生优秀作文800多篇。学生发表作品25多篇，出版了绿野撷英一书。 探索作文教学模式 提高学生作文水平一文获大兴区第三届“教师教育教学思想论坛”论文评比一等奖，并发表在探索课堂教学新模式 结题论文获大兴区教育科研成果一等奖。,活动剪影,图 1:语文教师何凤霞在区语文教学论坛发言 图 2:何凤下霞老师的区级观摩课 图 3:朱红霞老师获北京市初中作文指导课一等奖 图 4：初二年级教师集体备课 图：程占梅老师区级作文观摩课 图：编印书刊 图 7：朱红霞老师主编的班级刊物心雨 图 8：学生发表作品,图1:初一试验班语文教师何凤霞在区语文教学论坛发言,图2:何凤霞老师上区级观摩课,图片3:朱红霞老师获北京市初中作文指导课一等奖,图4：初二教师集体备课,图：程占梅老师区级作文观摩课,图片6：编印书刊,图7：朱红霞老师主编的班级刊物心雨,图片8：学生发表作品,观摩课剪辑,1.程占梅区级作文观摩课剪辑 2.何凤霞区级观摩课剪辑 3.朱红霞市级作文指导课剪辑,谢谢!,创建了 “绿野作文”网站,网站栏目： | 新闻 | 范文精选 | 作文材料 | 考试指导 | 写作常识 | 作文课件 | 文学园地 | 作文教案 | 教师论文 | 美丽风景 | 留言 | 投稿信箱 | 资源下载 我们衷心希望“绿野作文”网能够成为各位同仁交流教学信息的一个平台，成为同学们练习写作的一方园地。 绿野作文网址：http:/www.wensi.cn/ 站长:袁洪智 站长信箱：yuantian1688sina.com (网站因站长退休二关闭 ),相关材料,作文评价记录表01 作文评价记录表02 学生自命题 获奖情况 中考作文指导 中考作文训练题库,结题报告获区“十五”科研成果一等奖,