解决问题（例7）,多位数乘一位数,（一）旧知设问，激活经验,一、复习导入，揭示课题,师：由于来的匆忙老师只知道这个笔筒里大约有60支铅笔，同学们猜猜看，这个笔筒里可能有多少支铅笔？你是怎么想的？,61 62 63 64,四舍,55 56 57 58 59,五入,小结：利用四舍五入的方法就可以推算出接近“60”的数都有哪些。,一、复习导入，揭示课题,（二）请说出下面各数接近哪个整十或整百数,29,41,597,320,77,186,师：接下来我们再来练习几道口算题，看谁算得又对又快。,你从题目中得到了哪些已知条件？要解决的问题是什么呢？,三（1）班有29人参观， 带250元买门票够吗？,二、引入情境，探究新知,（二）独立探究，寻找方法,4. 带250元买门票够吗？你能独立解决这个数学问题吗？请写出解决问题的过程。,5. 写好过程的同学请你在小组内交流自己的想法。,6. 全班进行交流，反馈同学们解决问题的方法。,三（1）班有29人参观， 带250元买门票够吗？,二、引入情境，探究新知,我们已经学习了多位数乘一位数的笔算乘法， 我想直接用竖式来进行计算。,232元250元，,三（1）班有29人参观， 带250元买门票够吗？,预设一：,答：带250元买门票够了。,二、引入情境，探究新知,我觉得29接近30，可以把29看成30，30乘8 等于240，这个过程用算式表示：,298240（元）,30,29看成30，30和8相乘等于240，那29和8相乘的结果就一定小于240，所以带250元够了。,308240（元） 298240（元） 答：带250元买门票够了。,三（1）班有29人参观， 带250元买门票够吗？,预设二：,这两种方法你们都看懂了吗？你更喜欢哪种方法呢？,二、引入情境，探究新知,29张门票看成30张只需240元， 所以带250元肯定够了。,（三）展示方法，及时评价,三（1）班有29人参观， 带250元买门票够吗？,二、引入情境，探究新知,想一想：如果92人参观，带700元买门票够吗？,1. 同学们先读一读题目。,2. 你知道了哪些数学信息？要解决的问题是什么？,3. 该怎样解答呢？请把你的想法用算式表示出来，并和同桌进行交流。,800元够吗?,二、引入情境，探究新知,想一想：如果92人参观，带700元买门票够吗？,800元够吗?,（四）加深理解，揭示课题,三、巩固练习，提升认识,问题：,1. 看这道题，你们都知道了些什么呢？,2. 解决这个问题你有办法吗？请用算式表示。,3. 说一说你是怎样想的。,王伯伯家一共摘了180千克苹果。一个箱子最多 能装32千克，6个箱子能装下这些苹果吗？,