1 东电中学八下一学月语文月考试卷A卷1选择下列加点字注音完全正确的一项( ) （2 分）A禁锢(g ) 曳屣（ y）文绉绉(zh u) 眼翳(y ) B胡髭(z ) 黝黑 (y u) 一绺绺(l ) 颔首(h n) C 叱咄（ ch ) 畸形(q ) 嗜好（ sh）摹画(m ) D 滞留(zh ) 粲然 (c n) 庶祖母 (sh ) 负箧（qi ）2下列成语中没有错别字的一项是（）（ 2 分）A翻来复去器宇轩昂鹤立鸡群忧郁消沉B. 成群结队美其名曰文质彬彬困惑不解C. 正襟危坐诚惶诚恐粗制乱造藏污纳诟D. 暗然失色不可名状美不胜收微不足道3、下列各句中没有通假字的一项是（）(2 分) A.四支僵劲不能动 B.世有伯乐，然后有千里马C.同舍生皆被绮绣 D.蝉则千转不穷4. 下面各句中加点的词与“实在标致极了”中的“标致”一词感情色彩相同的是（）（ 2 分）A. 再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。B.具有这种犀利的眼光，能够看清真相的的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。C.他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国,D.有一回藤野先生将我叫道他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管， 指着，向我和蔼地说道 ,5. 下列句子加点成语使用正确的一项是( ) （2 分）A. 记得刚入学的时候，我们只是一群浑浑噩噩的小孩子，多亏老师的细心教导，我们才日渐懂事。B.指甲是藏污纳垢的地方，因此我们要常剪指甲。C. 也似乎是意识到我仍然是困惑不解，于是又用更浅显的语言向我解释。D. 德国足球队队长拉姆精湛的球技，使与他同场竞技的球星们都黯然失色。6. 下列说法正确的一项是（）（ 2 分）A.在我的第一本书中，胡适用温情的笔调来描绘父亲为自己抄写课本的动人情景。B.从百草园到三味书屋藤野先生阿长与山海经选自鲁迅的短篇小说集朝花夕拾。C.牛汉在回顾自己所走过的人生道路时，把深情的目光投向母亲，在我的母亲中，他用朴实的文字表达对母亲深切的怀念。D.茨威格为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。7、下列文学常识搭配有误的一项是（）(2 分) A.五柳先生传陶渊明集陶渊明晋朝B.送东阳马生序宋学士文集宋濂清朝C.马说韩愈文选韩愈唐朝D.与朱元思书艺文类聚吴均南朝8、对下列句中加点字词解释有误的一项是（）(2 分) A.水皆缥碧，千丈见底（青白色）班级：姓名：考号：密封线2 B.左佩刀，右备容臭（香气）C.且欲与常马等不可得（等候）D.衔觞赋诗，以乐其志（酒杯）9、下列句子，没有语病的一项是（）A 、在美丽乡村建设中，我们要大力发展健康向上的农村文化，积极倡导资源节约型的生产和生活方式。B 、长篇小说 小时代 讲述了一个从小感情深厚，有着不同价值观的四位女生先后所经历的友情、爱情。C 、睡姿不当有损眼睛健康，特别是趴着睡会造成眼压过高，不仅可能诱发青光眼，严重的还会影响视力。D 、“蛟龙号”潜海成功，对促进我国海洋装备制造业发展，完善海洋科学研究和开发能力，将产生深远的影响。10、对水调歌头一词赏析不恰当的一项是（）A.这首词是吟咏中秋的名作，词的上片写作者在天上人间的徘徊和矛盾，下片写中秋对月思 人，怀念手足兄弟，因而心情极为抑郁不平。B.一开篇写中秋之夜苏轼把酒问天，流露出作者对宇宙人生的疑惑，而且词人对明月的赞美 和向往之情也更加深了一层，竟产生乘风归去的念头。C 、下片起笔的月色描写紧承上片最后两句的入世情怀，由“不应有恨，何事长向别时圆”一 句转入抒发怀人之情，表面上对月有怨，实际写与亲人不得团圆的惆怅。D 、全词写景、叙事、议论、抒情融为一体，虚实并述，将抽象的人生哲理具体化，形象化， 语言如行云流水，想象生动丰富，意境旷远美妙。二、背诵默写名句。（10 分，每空1 分）1、 好鸟相鸣，。 2 、 山河破碎风飘絮，。3、人有悲欢离合，此事古难全。4、诗人刘禹锡以“沉舟”“病树”作为反衬，描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象， 表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达襟怀的两句诗是：，。5、赤壁一诗中告诉人们要成就一番事业，除个人努力外，还要有机遇的两句诗是：，。6、，不汲汲于富贵。7、 （ 4 ） 同 窗 好 友 将 随 父 去 西 藏 就 读 ， 你 会 选 择 送 杜 少 府 之 任 蜀 州 中 的 名 句“，”赠别留念 , 以示万水千山隔不断真挚的友谊。三、书法与仿写。（4 分）1、将下列诗句用正楷字抄写在下面表格内。岂不罹凝寒，松柏有本性。2、根据下面句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文连贯合理。（2 分）3 也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；也许你无法 , ; 也许你无法，。只要你满怀信 心，善于发现，你就会感受到生命的意义。四、阅读藤野先生选段，完成1 5 题。（ 14 分）东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”到别的地方去看看，如何呢？1. 用简洁的语言概括选段的主要内容。（2 分）2. 结合具体语言环境解释词语。（4 分）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。油光可鉴：标致：3、“东京也无非是这样”中“无非”理解为，表达出作者对东京的情感。“这样”指代，这一句在结构和内容上有什么作用（4 分）4. “上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下缺不了成群结队的清国留学生的速成班 , ”这儿的“确”和“但”在语气和内容上有什么作用？（2 分）5. 作者写这一部分内容与写藤野先生有联系吗？请谈谈你的看法。（2 分）4 东电中学八下一学月语文月考试卷B卷（一）阅读下文，完成14 题。（ 10 分） 母 爱母亲一天比一天老了，走路已经显出老态。她的儿女都已经长大成人了，各自忙着自己的事，匆匆回去看一下她，又匆匆离去。往日儿女绕膝欢闹的情景如今已恍如梦境，母亲的家冷清了。那年我去湖南，去了好长时间。我回来时母亲高兴极了，她不知拿什么给我好，又忙着给我炒菜。“喝酒吗？”母亲问我。我说喝，母亲便忙给我倒酒。我才喝了3 杯，母亲便说：“喝酒不好，要少喝。”我就准备不喝了。刚放下杯子，母亲笑了，又说：“离家这么久，就再喝点儿。”我又喝。才喝了两杯，母亲又说：“可不能再喝了，喝多了吃菜就不香了。”我停杯了。母亲又笑了，说：“喝了5 杯？那就再喝一杯，凑个双数吉庆。”说完亲自给我倒了一杯。我就又喝了。这次我真准备停杯了，母亲又笑着看看我，说：“是不是还想喝？那就再喝一杯。”我就又倒了一杯，母亲看着我喝。“不许喝了，不许喝了。”母亲这次把酒瓶拿了起来。我喝了那杯，眼泪就快出来了，我把杯子扣起来。母亲却又把杯子放好，又慢慢给我倒了一杯。“天冷，想喝就再喝一杯吧。”母亲说。她看着我喝，我的眼泪一下子涌上来,我的母亲！我搬家了，搬到离母亲家不远的一幢小楼里去。母亲那天突然来了，气喘吁吁地上到4 楼，进来，倚着门喘息了一会儿，然后要看我睡觉的那张六尺小床放在什么地方。那时候我的女儿还小，随我的妻子一起睡大床，我的六尺小床放在那间放书的小屋里。小屋真是小，床只能放在窗下的暖气旁边，床的一头是衣架，一头是玻璃书橱。“你头朝哪边睡？”母亲问我，看看小床。我说头朝那边，那边是衣架。“不好，”母亲说，“衣服上灰尘多，你头朝这边睡。”母亲坐了一会儿，突然说： “不能朝玻璃书橱那边睡，要是地震了， 玻璃一下砸下来要伤着你，不行不行。”母亲竟然想到了地震！百年难遇一次的地震。“好，就头朝这边睡。”我说，又把枕头挪过来。待了一会儿，母亲看看这边，又看看那边，又突然说：“你脸朝里睡还是朝外睡？”“脸朝里。”我对母亲说，我习惯右侧卧。“不行不行，脸朝着暖气太干燥，嗓子受不了，你嗓子从小就不好。”母亲说。“好，那我就脸朝外睡。”我说。母亲看看枕头，摸摸褥子，又不安了，说：“你脸朝外睡就是左边身子挨床，不行不行，这对心脏不好。你听妈的话，仰着睡，仰着睡好。”“好，我仰着睡。”我说。我的眼泪一下子又涌上来，涌上来,我的母亲！我的母亲老了，常常站在院子门口朝外张望，手扶着墙。我每次去了，她都那么高兴，就像当年我站在院门口看到母亲从外边回来一样高兴。我除了每天去看母亲一眼，帮她买买菜擦擦地板，还能做些什么呢？我的母亲！我的矮小、慈祥、白发苍苍的母亲啊,5 1、本文写了母亲和“我”之间发生的哪两件事？请用简要概括。（2 分）第一件事：第二件事：2、文章中多次出现“我的母亲！”，请问这在文中起什么作用？（2 分）3、人物的思想感情往往就是在朴实的语言中，在不经意之间表达出来的。请对下列句子作简要赏析。（ 3 分）母亲看看枕头，摸摸褥子，又不安了，说：“你脸朝外睡就是左边身子挨床，不行不行，这对心脏不好。你听妈的话，仰着睡，仰着睡好。”4、心理揣摩：文中两次写到眼泪“涌上来”后用了省略号，你能揣摩出作者此时的心理活动吗？请选择其中一处，以第一人称描写出“我”当时的心理活动。（3 分）二、阅读下面的文言文，回答1 4 题。（ 12 分）（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（乙）匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。【注释】匡衡：汉朝人。不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。大姓：大户人家。文不识：人名，姓文名不识。佣作：做工辛勤劳作。资：借。大学：大学问家。1、 解释下面加点的字。（4 分）每假借于藏书之家（）录毕，走送之（）衡乃与其佣作而不求偿（）遂成大学（）2、下列加点的字意义和用法相同的一项是（）（ 2 分）A.门人弟子填其室或遇其叱咄 B.弗之怠从乡之先达执经叩问C. 邻舍有烛而不 逮以书映光而读之 D.衡乃穿壁引其光衡乃与其佣作而不求偿3、用现代汉语翻译下列句子（4 分）6 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。译：。主人感叹，资给以书，遂成大学。译：。4、乙两个文段的主人公都是我们学习的榜样。请谈谈你得到了怎样的启示。（2 分）答：。三、写作 ( 共 50 分）1、请以“精彩的一瞬间”为题写一个片断作文。要求：主要运用描写的表达方式，至少两种修辞手法，不少于150 字。（ 10 分）2、阅读下面的文