苏教版小学语文六年级上册作业设计培养良好的学习习惯 实践活动：开展读报交流会 1. 在班级黑板报上开辟 ?一句话新闻 ?专栏，三个同 学一组进行编写。（要求在认真阅读几种当天的报纸，从 中筛选出最重要的国内国际新闻，整理出几条?一句话新 闻?来。提醒同学，学校发生的大事也是个好题材喔）实践活动：开展成果展示会 2. 学做简报，将报上的有用资料分门别类剪贴成册， 发挥想象，为简报配上美美的插图。一个月后利用班会进 行学生杰作的展示，看哪个组表现得最好，哪个同学的剪 贴本最吸引人。邀请任课教师和同学做评委评出?持之以 恒奖?最有创新奖 ?最佳表现奖”?最佳协作奖 ?。 设计意图：教师把课本当作教学材料来使用，不把课本当 作圣经来拜读，只有将课本和生活实践结合起来，学生能 够在乐中学，在学中乐，才是我们语文教学所应该追求 的。也是内涵发展目的所在。 第一单元（课文14 课） 1 我们爱你啊，中国 一、在下面加点字正确的读音下划线。 盎然（n ng）屋脊（ j j）傣族（ d i t i ） 演奏（ z?u zh ?u） 气魄（ p? b ?）硕果（ su? sh ?u ） 谱写（ p b ） 史册（ cha c a） 二、比一比，再组词。 怕（）抹（）脊（）洁（） 帕（）沫（）背（）浩（） 缰（）茅（）戈（）俊（） 疆（）矛（）弋（）骏（） 三、从课文中找出适当的词语。 描写自然景观的：、 描写各地特产的：、 四、根据意思写词语 。1、众多的星星忽明忽暗。（） 2、原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或巨大。 （） 3、人工的精巧胜过天然。形容技艺巧妙 （） 五、给加点字选择正确的解释。 素： 白色；颜色单纯：蔬菜、瓜果等食物，跟“荤” 相对；本来的，原有的；构成事物的基本成分；平时， 向来。 1. 我在探险中迷了路，要不是一位素不相识的人的帮助， 非丧命不可。（） 2. 为了写好这部小说，他深入到农村，从农民生活中搜集 素材。（） 3. 国家实行九年义务教育是为了提高全民的文化素质。 （） 4. 姐姐的素描功底很好。（） 5. 老年人吃素食有益于身体健康。（） 6. 雪后的世界银装素裹。（） 六、选词填空。 希望盼望期望愿望 1. 实现祖国的统一，是亿万华夏儿女共同的（）。 2. 亿万华夏儿女（）祖国早日统一。 3. 我们一定要好好学习，不辜负父母的（） 七、根据课文内容填空。1.诗中贯穿全文的一句是。围绕这 一中心，作者 从、 、等方面抒发了对祖国的无比热爱之情。2.竹楼是世代居住的居所，布达拉宫是 的代表性建筑。本篇诗歌提到，和 是新疆的特产，“大草原的羊群、戈壁滩的骆驼”则是 的风情。3.仿照本篇诗歌第2 至第 6 节的写法，写出歌颂祖国物产 丰富或历史悠久、文化灿烂的诗。八、阅读课文部分内容，完成文后练习。 当灿烂的太阳跳出东海的碧波， 帕米尔高原依然是群星闪烁； 当北国还是银装素裹的世界， 南疆早已洋溢着盎然的春色。 啊，我们爱你，中国！ 1. 这段诗歌中，作者给我们展现 了、 和四幅形象鲜明的美丽画 卷。 2. 东边“太阳跳出东海的碧波”，西边“群星闪烁”，表现了 我国东西的；北国“银装素裹”， 南疆“盎然的春色”，则表现了我国南北的。 从这些差距我们可以体会祖国的特点。 3. 在这节诗歌中，前三行要带着的语气来 读，最后一行的“啊，我们爱你，中国！”则要读 得。2、郑成功 一、读拼音，写词语 c n k n y mi n y n zh n q zh o zh n ( ) ( ) ( ) ( ) r ?ng qi y sh ?u p ng jia j n r ?ng zh ng s ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在加点字正确的读音下划线。 瞭望（ li o li） 奴役（ n l） 乘势（ chang ch ?ng） 强占（ qi ng qi ng ） 厦门（ xi sh） 震动（ zhang zh an） 三、形近字组词。 浩（）奴（）驻（） 镰（） 酷（）怒（）注（） 谦（） 皓（）努（）住（） 歉（）四、手拉手，找朋友（连线）。 发展问题 发挥新闻 发扬风格 发布作用 发现生产 五、将下列词语分两类写下来。 谦虚谨慎神采奕奕垂头丧气慷慨激昂横行霸道负隅 顽抗奋不顾身缩手缩脚 褒义词： 贬义词： 六、选择加点字正确的解释填在括号里。 善：良好；慈善；友好，和好。1.高山族弟兄逐渐学会了农业生产的新技术，生活得到明 显的改善。（）2.友善是一种沟通与理解，一种信赖与关怀。（）3.他是一个多么善良的人。（） 七、根据课文内容填空。1.这只庞大的舰队，前后，风 帆，战旗。郑成功看到自 己亲手训练的海军、，心中充满 了。2.“民族英雄郑成功、的伟 大功业，是我们永远也不会忘记的。”这句话在文中的作用 是、。 八、阅读短文，完成要求。 荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图 （）负隅顽抗。英勇的郑军官兵冒着敌人密集（） 的炮火，驾着舰船向敌军舰队冲去。他们将敌舰团团围住，使 敌人的大炮失去了威力。随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船 都震动起来，海面上掀起十几丈高的水柱。原来是一个炮手瞄 准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库。那艘敌舰被炸成许多碎 片，飞向天空。敌人惊恐（）万状，敌军舰队乱作一 团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。敌舰官 兵无法逃脱（），只好统统举手投降。1. 在文中括号里写出加点词语的近义词。 2. 下列对文中“负隅顽抗”一词的解释，最准确的是 （） A. 凭借险要地势或某种条件顽固抵抗，在本处为褒义词。 B. 课文中指敌军依仗铁甲舰和大炮拼命反抗。 C. 凭借险要地势或某种条件顽固抵抗，本文指敌军依仗铁 甲舰和大炮拼命反抗。负：依仗，依靠。隅：角落。 3. 文中具体写出了敌我两支舰队作战的情景，写得很详 细。下面 等词语写出了两军作战的激烈与艰难， 等词语让我们感受到郑军官兵的机智与英勇（填序号）。负 隅顽抗密集的炮火团团围住十几丈高的水柱敌 军舰队乱作一团敌人惊恐万状3 把我的心脏带回祖国 一、读拼音，写词语 y ng ch ng y u l xi o b ng y sh ch ng c ( ) ( ) ( ) ( ) l zh b l w ? sh u b i fan y ju? ( ) ( ) ( ) ( ) 五、辨字组词。 肖（）邦（） 消（）帮（） 握（）优（） 屋（）忧（） 六、写出下列词语的反义词。 特殊（）失败（） 痛苦（）幽暗（） 四、根据意思写词语。 1. 病危将死的时候。（） 2. 大声叫喊。（） 3. 同人世永远告别了。（） 4. 悲哀愤怒到了极点。（） 五、画去括号内不恰当的词语。1.肖邦的表情非常地（忧愁忧伤）2.长大了更好地建设祖国是我们的（希望愿望）3.面对病魔，这个解放军战士表现得很（顽强坚强）4.在同学们的帮助下，小明（改变改正）了自己的缺 点。 六、按要求写句子。1.肖邦思念祖国（扩句）2.年轻而富有才华的音乐家肖邦不得不离开自己的祖国。 （改成肯定句）3.肖邦紧紧握着姐姐的手，喃喃地说：“我死后，请把我 的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”（改成转述句）七、根据课文内容填空，并回答问题。 1. 这时埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦 说：“。” 埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦的意思是： “。” 2. 肖邦再也忍不住了，。他郑重地从 老师手里 ，然后。 从肖邦的表现中可以感受到。 八、阅读课文片段，完成练习。 （一） 肖邦在法国巴黎一住就是18 年。为了祖国，也为了生 计，他四处奔波。疲劳加上忧愤，使肖邦原来的肺结核病又复 发了。 1849 年 10 月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦 紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的 心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。” 肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时 他才 39 岁。 1. 这段主要讲了。2. “我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地 下。”从这句话中可以看到肖 邦 。 3. “当时他才 39 岁”从一个“才”字，我们可以体会到（二） 1830 年 11 月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。20 岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。在城 郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和 同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖 邦谱写的送别曲即使你远在他乡。埃斯内尔紧紧地握着肖 邦的手说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国 啊！”肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪 发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥 土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不 住了，激动的泪水溢满眼眶。他郑重地从老师手里接过盛满泥 土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而 去。 1.本段主要写了肖邦与老师告别的感人场景，从整体上可 以分为、几个场景。 2. 埃斯内尔把祖国的泥土作为“特殊礼物”送给学生肖 邦，目的是（） A.表明老师的培育之情。 B.要他永远记着祖国。 C.表达师生之间的不舍之情。4 古诗两首 一、读拼音，写词语 j s b t lu? y ng w xi ( ) ( ) ( ) ( ) ji zh u j b i xi ng y ng n i w ng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“”给下面加点的字选择正确的读音。 1. 剑外勿传（ chu n zhu n）收蓟（ j yi）北2. 初闻涕（ t d ）泪满衣裳 3. 却看妻子（ z zi）愁何在 4. 青春作伴好（ h o h o）还（ hu n h i ） 5. 死去元知万事空（ k ng k ?ng） 三、比一比，再组词。 涕（） 剑（）漫（） 峡（） 剃（） 检（）慢（） 狭（） 四、给下列句子中加点的字选择恰当的解释。 绝：断绝；独一无二；绝句；极，最；完全没有 了。 1. 这次歌咏比赛我们班绝大部分同学都参加了。 （） 2. 这是一首五言绝句。（） 3. 他练就了一手绝活。（） 4. 这次，大家真的绝望了。（） 五、用直线把下面搭配恰当的词语连起来。 俊俏的雾霭顽强地思考 薄薄的容貌笔直地学习 婀娜的唱腔虚心地等候 雄浑的舞姿冷静地拼搏 六、先解释加点的字词，再用自己的话说一说诗意。1.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 妻子：漫：2.死去元知万事空，但悲不见九州同。 元：悲：3.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 白日：青春：七、根据课文内容填空。 1. 示儿是代诗人的绝笔。他以遗嘱的口吻 告诉孩子，他为而“悲”，并叮嘱孩子 “，。”（填诗句）2. 闻军官收河南河北被称为杜甫“”， 全诗体现了一个“喜”字。从“” “” “” “”等诗句可以体会到，诗人因 而