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八年级语文上学期第三单元复习检测题 姓名:学号:成绩: 一积累与语言运用( 28 分) 1 根据下列拼音,写出下列词语:(5 分) tu ( )唐狼 j ( ) y ( )腐m ()地l n()褛 2 找出下列成语中的别字,并加以改正:(5 分) 触目伤怀不能自己气势凶凶如数奉还失魂落魄 莫明其妙辗转反则饮泣吞声无精打彩娓娓动听 有错的成语 改正 3 按要求默写: (6 分) 送杜少府之任蜀川劝慰朋友,志趣高远的千古名句是: 夜雨寄北中表现诗人想像重逢情景的语句是: 己亥杂诗表达诗人对理想信念追求的诗句是: 4 依照下列例句,请分别再写三句你对“爱心”和“父母的心”的理解(12 分) 例 1:爱心是一片冬日的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖。 爱心是 爱心是 爱心是 二现代文阅读: 阅读下列文段,回答58 题(24 分) 西北风呼啸着,残雪在马路上翻卷,虽已立春了,天还是很冷。 她,倚着校门口的一颗杨树,一动不动,宛如一座雪雕。 忽然,一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里,射热切的光。 一群唱着歌的孩子,跨出了校门。没有她的儿子,又一群说说笑笑的孩子,踏上了马路,还是没有她儿子, 人影稀疏了,零落了,没有了。 吱呀呀的大铁门,锁住了沉寂的校园。 她一阵昏眩,几乎站立不住,跌跌撞撞地扑过去,双手紧抓着铁栏使劲地摇着。 “干什么?”传达室的老大爷面带愠色走了出来。 “亮!的小亮! ”她像喘息,又似哭泣。 “都放学了。 ”老大爷说。 “知, 道, ”她目光呆滞地低声喃喃着,无力地垂下脑袋,慢慢松开手, 从大衣襟里摸出一包裹得紧紧的, 还带有体温的糖: “大伯,麻烦给 , 孩子。” “叫什么?” “王小亮”, “几年级几班?” “今天,刚过,八岁生日。” “我是问几年级几班! ”老头显然有点不耐烦了。 “哦, 大概, ”她又惶然地摇摇头。 老头奇怪地打量着这个女人:“你到底是什么人。 ” 回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。老头在疑惑中叹了口气,似乎明白了什么。 下午,这包糖终于传到了二年级二班王小亮的手里,孩子惊喜极了,这最喜欢吃的奶糖好久没有尝过了。他那 双小手在衣服上来回蹭着,微微思考了一下,笑眯眯地给每个小朋友一颗,给要好的伙伴两颗, 又恭恭敬敬地给了老师五颗。“吃呀!”他快活地蹦着跳着,连那张了嘴的破鞋都甩掉了。同学们在嘻嘻哈哈的笑声 中和他一起分享着欢乐,只有老师悄悄背过了身, 5文中你认为哪些语句最能表现过去的妈妈对小亮的爱?请找出句子并作简单分析。(4 分) 答: 6研读句子,回答: ( 12 分) “都放学了。 ” “知 , 道 , ”她目光呆滞地低声喃喃着。 联系上下文,你能说说“她”知道些什么吗? 答: 老头在疑惑中叹了口气,似乎明白了什么 你能说出老头明白了什么吗? 答: 同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐,只有老师悄悄背过了身, 老师为什么要背过身去?你能想像出老师此时此刻的心理活动吗? 答: 7有人说:文中的小亮是不幸的,但也是幸运的。你能理解这句话吗?(4 分) 答: 8结合文章或者生活实际,请你说说父母离异会给孩子带来怎样的伤害?(4 分) 答: 阅读下列文段,回答913 题(20分) 那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆,带来的礼物中,有七八个又圆又大、 又红又香的苹果。 我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果,闻着那诱人的气息,一口一口地咽 着口水。 吃罢早饭,姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前,拿起两个大苹果,塞到我和哥哥手里。她乐呵 呵地地对我们说:“早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果。快到一边吃去,别让你们妈看见了 。 ” 我们拿着苹果,来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果,眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢, 不时地把苹果凑近鼻子,一边闻,一边连声说:“好香,好香。” 哥哥说: “咱们吃吧。” 我说: “咱们吃吧。” 不知说了多少遍“咱们吃吧” ,可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说:“咱们别吃,等晚上爸爸 回来,你的和妈妈分着吃,我的和爸爸分着吃。” 我咽了咽口水,连声说: “好好好。” 我和哥哥正高兴地商量着,不知道什么时候,妈妈已经站在我们身后。 妈妈笑盈盈地看着我们,问道: “这苹果是你们姑父给谁带来的呀?” 我们齐声回答:“是给俺太婆带来的。” 妈妈说: “是啊,这苹果是给你们太婆带来的。你们太婆已经八十多岁了,身体又有病,咱家有了 什么好吃的,应该给她留着,让她多吃几次。你们说我说的对吗?”我和哥哥没有回答,忙把苹果放 到妈妈手里。 妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,忽然脸上没了笑容,好一阵子后,她摸了摸我们的 头,转身走进屋里。 我们在院子里玩了一会儿,哥哥说: “别玩了,咱们该写作业了。 ” 我和哥哥走进屋里,看到妈妈站在太婆床前,正准备削苹果。太婆看到我们,擦了擦眼睛说:“孩 子,难得你的这一片孝心,可你不让他俩尝尝,我吃着也没啥味呀。” 妈妈给我们使了眼色,我和哥哥连忙拎着书包走出屋外。 那天我们吃罢晚饭,妈妈把我和哥哥叫到她面前,端起放在案板上的一只碗说:“伸手。 ” 我们把手伸出去。 妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮,笑盈盈地说:“吃吧,孩子。” 我捏起一片苹果皮放到嘴里,慢慢嚼着,立刻,满嘴都是苹果的香,苹果的甜。正在细细品味的 时候,哥哥叫了起来: “妈妈,苹果皮是苦的。 ” “苹果皮苦? ” 妈妈有些惊奇地看着哥哥。 哥哥把苹果皮递到妈妈面前,妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼,忽然笑了起来,轻轻拍哥哥脑门 说: “你这小鬼头哟。” 我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里,一边嚼一边高兴地说:“真甜 真香啊。 ” 我常常想起第一次吃苹果皮的往事。随着岁月的流逝、年龄的增长,愈来愈深刻地认识了妈妈那 美好的心灵。 如今,吃苹果已是极平常的事,但在我的感觉里,第一次吃的那几片苹果皮,滋味是多么难忘啊。 9太婆给“我们”苹果为什么要我们到一边去“别让你们妈看见了”?(4 分) 答: 10结合文章说说文中的“我和哥哥”是怎样的孩子?(4 分) 答: 11文中说:“随着岁月的流逝、年龄的增长,愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵”你认为妈妈美好的心灵 表现在哪些方面?(4 分) 答: 12为什么说“第一次吃的那几片苹果皮,滋味是多么难忘”?(4 分) 答: 13文中划线句子中“脸上忽然没有了笑容,好一阵子后她摸了摸我们的头,转身走进屋里”你能试着说说当 时妈妈在想什么吗?(4 分) 答: 三阅读下列文言文,回答1419 题(28 分) 王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡。子猷问左右曰:“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔 丧,都不哭。 子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调,掷地云:“子敬子敬,人琴俱亡。”因恸绝良久。月余 亦卒。 14翻译下列加点字的意思:(10 分) 王子猷、子敬俱病笃 何以都 不闻消息语时了 不悲 便索舆 来奔丧子敬素 好琴便径 入坐灵床上 弦既 不调 人琴俱 亡因 恸绝良久月余亦卒 15翻译下列句子: ( 8分) 何以都不闻消息?此已丧矣译: 便索舆来奔丧,都不哭译: 子敬素好琴,便径入坐灵床上译: 因恸绝良久。月余亦卒。译: 16兄弟死了,为什么王子猷一点都不悲伤?(3 分) 答: 17你是从哪些句子中体会到了子猷、子敬之间的深厚的兄弟之情的?(3 分) 答: 18你认为王子猷“月余亦卒”的原因有哪些?(2 分) 答: 19你还记得本文的作者吗?写在下面横线上。(2 分) 答: 1 颓;藉;迂;蓦;褴 错误的成语不能自己气势汹汹莫明其妙辗转反则无精打彩 改正不能自已气势汹汹莫名其妙辗转反侧无精打采 2 海内存知己,天涯若比邻;何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时;落红不是无情物,化着春泥更护花 3 言之成理即可(参考答案:爱心是一泓沙漠中的清泉,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首 飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人得到心灵的慰藉;爱心是一场洒落在久旱土地上的甘露,使心灵枯萎 的人特别感到情感的滋润 4 文中任何一句对那女人的人物描写都是,只要分析得当就行。 5 她知道中午放学后儿子没有出校门回家,她知道儿子因为得不到现在的爸爸妈妈的爱抚而过着艰难的日 子等 明白了这个女人是王小亮的亲人,但关系特殊,也明白了她有难言之隐。 老师目睹同学们欢乐情景,想到王小亮平时失去母爱的艰苦情景,不由得难过地流下眼泪。 6 说他不幸是因为他生活在一个离异家庭且现在的爸爸妈妈都不爱他,说他幸运是:他依然有过去妈妈对他 的爱,以及学校同学、老师甚至传达室老头的关心爱护。 7 略 8 因为太婆了解自己的孙媳妇,若让她看见一定不会同意把苹果让给“我和哥哥”,这是她想让“我和哥哥” 吃苹果,是她疼爱孩子的表现。 10懂事、孝顺:吃苹果时想着与自己的父母分,把苹果懂事地还给妈妈等;乖巧、机灵:说苹果皮是苦的, 让自己的妈妈也尝尝苹果皮的滋味(言之成理即可) 11孝顺:把所有的好吃的都给老人留着;对孩子既有教育,又有关怀:教育孩子要孝敬老人,又知道自己的 孩子没有吃过苹果,于是给“我们”留着削下的苹果皮等 12因为第一次吃苹果皮,不仅使我尝到了苹果的滋味,更使我品味到家庭成员的人情美,使我体会到了至爱 亲情带给人的甜美。 13言之成理即可 14 15 参考教材 16因为子猷知道自己也快不行了,很快就要和子敬黄泉路上见面了,所以不悲伤 17语时了不悲。都不哭。因恸绝良久。月余亦卒。等 18病重、丧弟之痛20 刘义庆 八 上 第 三 单 元 检 测 ( 一) 、积累 1、据拼音写汉字。 (1)p n_跚(2)歉 ji _(3)tu _唐(4)万 l i_ 俱寂 2、默写。(1)城阙辅三秦,_。与君离别意,_ 。 (2)海内存知己,_。 _,儿女共沾巾。 (3)君问归期未有期,_ ,_ 却话巴山夜雨时。 (4)落红不是无情物,_ 。 (5)母亲看见许多孩子玩灯热闹,便想起了我,_ _ ,见我醒了,便负着我出去一饱眼福。 3、请写出你知道的父母关爱子女的谚语或诗歌两句。 。 (二)、运用 4、仿照例句写一个句子。 例:母亲是烦恼中的一曲古筝,为你化开愁绪 母亲是,。 5、阅读下列材料,谈谈你的发现。 日本动画片狐狸的故事里有组耐人寻味的镜头:狐狸父母将断奶不久的小狐狸赶出了温暖舒适的洞穴。惊慌 失措的小狐狸恋着父母使劲地要往回跑,但饱经沧桑的老狐狸却无情地厮打驱赶着,不让其回“ 安乐窝 ” 。如此一而 再再而三,小狐狸最终无可奈何地走向了潜伏着危险,却又能任其施展才华的大千世界。 邹韬奋在我的母亲中写到:“她的饮泣吞声,为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说声“打得好”,为的是希望 她的儿子上进。 ” 现在社会上有许多父母把孩子当成是宝贝,在孩子的生活中只充当保姆的角色,后来小孩到了大学还不会剥鸡蛋 壳;而有的家长太溺爱自己的小孩,任由他们胡作非为,结果使孩子走上了犯罪道路。 二、阅读理解 (一)、阅读我的母亲片段,完成68 题。 我到十岁的时候,读的是“孟子见梁惠王” 。到年底,父亲要“清算 ”我平日的功课。在夜里亲自 听我背书,很严厉,桌上放着一根两指阔的
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