龙渠中心学校高效课堂电子教案教材名称：北师大语文五年级上册主备人：贾燕审核人： 教学设计备注第 1 页 共 15 页第四单元 唱脸谱第一课时总第 23 课时学习目标1正确认读本课生字，正确读写本课词语2熟读课文，体会唱脸谱的韵味3初步了解京剧中不同脸谱与人物性格的关系，展示丰富多彩京剧脸谱文化。学习重点：熟读课文，体会唱脸谱的韵味学习难点：初步了解京剧中不同脸谱与人物性格的关系，展示丰富多彩京剧脸谱文化。学习过程：一、板书课题1听唱脸谱 ，大家听的是歌曲，还是戏曲？（引导学生明白：这既是流行歌曲，又是京剧唱段）2板书课题。二、出示目标明确本节课的学习目标 （课件出示）1正确认读本课生字，正确读写本课词语2熟读课文，体会唱脸谱的韵味3初步了解京剧中不同脸谱与人物性格的关系，展示丰富多彩京剧脸谱文化。三、学生自学，老师巡视指导。 （第一次“先学后教”）课件出示自学提示读歌词，要求准确通顺，用自己喜欢的办法学习生字、新词。分小组读课文四、理清课文脉络（第二次“先学后教” ）课件出示自学提示再读歌词，说说歌词讲了几方面的内容。分小组读课文四、汇报交流（兵教兵）指名提出不理解的问题，由学生解答。龙渠中心学校高效课堂电子教案教材名称：北师大语文五年级上册主备人：贾燕审核人： 教学设计备注第 2 页 共 15 页五、京剧脸谱展示六、唱脸谱七、练习家庭作业：写会本课生字词，试背诵课文。板书设计：红脸代表忠耿正直黑脸代表阴险奸诈脸谱蓝脸代表赤胆忠心白脸代表刚强勇猛唱脸谱第二课时总第 24 课时学习目标：1 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2 查找资料，了解课文中出现的人物以及脸谱特点。3 读课文，听歌曲，品一品唱脸谱的韵味，激发学生对京剧这一国粹以及对戏曲音乐的热爱。教学重难点：读课文，听歌曲，品一品唱脸谱的韵味，使学生充分感受到京剧的风格特点，激发学生热爱民族音乐艺术的兴趣。教学过程 : 一、 （旧知回顾）先来回顾一下上节课所学知识：这首歌词在结构上有什么特点？押什么韵？（总分总，a）课文每一部分都写了什么？ （师板书：外国友人称赞、 勾画脸谱、美佳佳）二、出示目标（课件出示）1 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2 了解课文中出现的人物以及脸谱特点。3 品一品唱脸谱 的韵味，激发学生对京剧这一国粹以及对戏曲音乐的热爱。三、读一读（朗读课文， 自悟“韵味” ）（第一次“先学后教”）了解自学指导（课件出示）龙渠中心学校高效课堂电子教案教材名称：北师大语文五年级上册主备人：贾燕审核人： 教学设计备注第 3 页 共 15 页1正确、流利地读课文。 （可以同桌对读，相互检查）2你从课文中品出了什么韵味？还有哪些地方不太明白？说一说（感情朗读，品说“韵味” ） （第二次“先学后教”）自学提示：1京剧给外国友人留下了怎样的印象?（指导朗读第 1 小节）2利用你查找到的资料，结合文中提到的人物的有关故事，说一说各种脸谱的颜色与人物性格的联系。 （指导朗读第 2、3小节）3说一说勾画脸谱的艺术特点。 （指导朗读第 3 小节）4听歌曲，品一品唱脸谱的韵味。四、测一测（巩固检测）1按课文内容填空：（）的窦尔墩（） ，（）的关公（） ，黄脸的（） ，白脸的（） ，（）的张飞叫喳喳！紫色的（）托宝塔，绿色的（）斗夜叉，（）的猴王，（）的妖怪，灰色的（）笑哈哈！2 唱脸谱既是，又是 2、 唱脸谱既是，又是 。3连线： （脸谱的色彩运用有一定的内容和含义，它是表现人物性格的主要因素。）红脸代表忠耿正直黑脸代表阴险奸诈蓝脸代表赤胆忠心白脸代表刚强勇猛五、练一练（拓展延伸）1你还知道那些家乡戏？简单说一说。如川剧、豫剧、越剧、黄梅戏、秦腔、眉户、蒲剧等。龙渠中心学校高效课堂电子教案教材名称：北师大语文五年级上册主备人：贾燕审核人： 教学设计备注第 4 页 共 15 页2用笔写一写，你学习唱脸谱一文体会到了哪些韵味。家庭作业：听一段戏曲，写写感受板书设计：唱脸谱各种颜色喜欢不同含义赞美教学反思 : 龙渠中心学校高效课堂电子教案教材名称：北师大语文五年级上册主备人：贾燕审核人： 教学设计备注第 5 页 共 15 页我喜欢第一课时总第 25 课时学习目标：1学习本课生字、新词，摘录印象深刻的句子。2有感情地朗读课文，初步把握课文内容。教学重点：有感情地朗读课文，体会作者热爱自然、热爱生活的独特感受。教学难点：找到并理解重点句子， 从中感悟作者对生活和大自然的热爱之情。教学过程：一、深情导入，揭示课题同学们，在人的一生中， 总有一些人一些事令人感动万分，令人难以忘怀，今天这节课，我们就学习一篇令人心动的课文 我喜欢二、出示目标：下面请看这节课的学习目标： （课件出示）1学习本课生字、新词，摘录印象深刻的句子。2有感情地朗读课文，初步把握课文内容。三、比读书：（第一次“先学后教” ）1先学：自学指导：自由朗读课文，做到正确，流利有感情。借助拼音读准生字。有不理解的词语，可圈、画、查、注，结合上下文或工具书理解。课文中讲到作者喜欢什么事物？找出来读一读，说说为什么喜欢。2后教：开火车分段朗读课文。全班交流，理解词语。指名提出不理解的词语，由学生解答。 （兵教兵）3对全班同学都不会或理解有误的词语，教师做解答。龙渠中心学校高效课堂电子教案教材名称：北师大语文五年级上册主备人：贾燕审核人： 教学设计备注第 6 页 共 15 页4检测重点词语。四、比分段（第二次“先学后教” ）1先学自学指导：边读课文边分段，写出段意，几分钟后比谁的正确。学生读书、分段、写出段意。小组讨论：分段对不对，如有几种分法，让学生各抒己见，说出“为什么”并讨论段意归纳的对不对。（兵教兵）2后教对分段的技巧再做指导。五、比说话（第三次“先学后教” ）自学指导：默读课文， 把你认为印象深刻或有所感悟的句子画出来，说说自己的感悟。把画出的句子送到原文中朗读，初步去感受“我”对大自然和生活的热爱。（六）比当堂完成作业完成写字本家庭作业：积累词语，整理到笔记本上。板书设计：我喜欢自然生活 我喜欢第二课时总第 26 课时学习目标：1有感情地朗读课文，体会作者热爱大自然、热爱生活的独特情感。2在理解文章的基础上， 鼓励学生说出自己对自然、 对事物、对生活独特的感受与理解， 培养审美与欣赏能力， 并仿写课文。教学重点：在理解文章的基础上， 鼓励学生说出自己对自然、 对事物、对生活独特的感受与理解，培养审美与欣赏能力。龙渠中心学校高效课堂电子教案教材名称：北师大语文五年级上册主备人：贾燕审核人： 教学设计备注第 7 页 共 15 页教学难点：体会文章的表达方法。教学过程：一、揭示课题同学们，今天我们继续学习我喜欢这篇课文。二、出示目标：下面请看这节课的学习目标： （课件出示）1有感情地朗读课文，体会作者热爱大自然、热爱生活的独特情感。2在理解文章的基础上， 鼓励学生说出自己对自然、 对事物、对生活独特的感受与理解， 培养审美与欣赏能力， 并仿写课文。三、比读书：（第一次“先学后教” ）1先学：自学指导：带着自己的发现快速读文， 进一步感知课文内容， 并将自己最喜欢的段落标出，记出感受。同桌互相读自己喜欢的段落， 并相互指导感情读， 体会作者所喜欢的事物、景物以及喜欢他们的独特情感。2后教：重点指导如何结合课文内容提炼词语来体会作者热爱大自然、热爱生活的独特情感。四、比说话（第二次“先学后教” ）1先学自学指导：品读第 1-4 自然段，体会每句话的含义。 （兵教兵）2后教引导学生谈对 14 段这部分内容的理解与感受。师：四季就像四位天使， 每年都会如约而至， 来到人间与我们相会，她们给我们带来了生机与希望， 给我们带来了无限的遐想。我们的作者在感受着四季的同时，把自己的内心世界表达得那么独特，让人越读越爱读（生自由感情练读这段话， 进一步体会作者对所爱景物表达出龙渠中心学校高效课堂电子教案教材名称：北师大语文五年级上册主备人：贾燕审核人： 教学设计备注第 8 页 共 15 页的独特感受。）指名读文，评价。师作进一步引导： 听着大家诗一般的朗读， 我仿佛乘着理想的航船行驶在四季的原野上，心情那么舒畅，感觉那么优美。生闭眼，师配乐读这一部分， 将作者所要表达的独特感受内化到学生心里。生配乐读。师小结：作者笔下的四季是多么美妙的自然景观，课文还有哪些地方让你感受到了大自然的气息，读一读。五、仿写延伸，激发写作兴趣师：同学们，作者仿佛是在用一支支彩色的画笔，为我们描绘着一幅幅画面。 而这些画面组合在一起， 又像在我们面前展开了一卷色彩绚丽、 生动形象的人生画卷， 构成了画面美。 在我们现实生活中， 相信有很多的 “我喜欢” 也已经深深地印在了你的心里，请大家发挥自己独特的想象， 仿写课文， 用语言文字来抒发你对大自然和生活的热爱。六、比当堂完成作业完成配套练习的部分习题。家庭作业：完成配套练习册剩余题目，背诵喜欢的段落。板书设计：我喜欢我喜欢（自然）生活我喜欢（景物）教学反思 : 龙渠中心学校高效课堂电子教案教材名称：北师大语文五年级上册主备人：贾燕审核人： 教学设计备注第 9 页 共 15 页推敲第一课时总第 27 课时学习目标：1学会本课的生字新词，结合课文理解词义。2能读通课文，初步了解课文的主要内容。教学重点：了解故事的经过，理解“推敲”的含义。教学难点：指导用“即使也”造句。教学过程：一、板书课题，导入新课。1师述：夜深人静，月光皎洁。一个和尚的敲门声打破了夜的静谧，惊醒了栖息在池边树上的小鸟。这便是诗句 “鸟宿池边树，僧敲月下门”所描绘的情景。2板书课题二、出示目标课件出示1学会本课的生字新词，结合课文理解词义。2能读通课文，初步了解课文的主要内容。三、初读诗句出示自学指导：1注意读准字音。2说说诗句的意思。四、展示读诗句1同学们通过预习，一定知道这句诗是谁写的吧？卡片出示：唐朝贾岛2指导读准字音。3映示全诗，师范读，学生齐读：题李凝幽居闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。龙渠中心学校高效课堂电子教案教材名称：北师大语文五年级上册主备人：贾燕审核人： 教学设计备注第 10 页 共 15 页暂去还来此，幽期不负言。五、读课文出示自学指导1读通顺课文，自学生字、新词。2交流贾岛生平事迹。交流1简介贾岛：2指名朗读第一自然段。注意“和尚”的“尚”读轻声。3卡片出示并理解带点词的意思：字字斟酌，句句推敲4学生做一做“推”和“敲”两个动作，体会一下不同点。师述：为了斟酌这两个字，至今还流传着有名的“推敲”的故事哩！六、布置作业：1抄写词语。2正确、流利地朗读课文。家庭作业：修改自己的一篇日记。板书设计：推敲皎斟尚愈推敲第二课时总第 28 课时学习目标1正确、流利地朗读课文。复述课文。2了解故事的经过，理解“推敲”的含义，学习贾岛做学问的认真态度和刻苦钻研的精神。3用“即使也”造句。教学重点：了解故事的经过，理解“推敲”的含义，学习贾岛做学问的认真态度和刻苦钻研的精神。教学难点：复述课文教学过程：一、复习检查、板书课题。龙渠中心学校高效课堂电子教案教材名称：北师大语文五年级上册主备人：贾燕审核人： 教学设计备注第 11 页 共 15 页1听写下列词语：皎洁推敲斟酌妥帖2填空：（）有个诗人叫（） ，早年因（） ，出家当了和尚。二、出示目标1正确、流利地朗读课文。复述课文。2了解故事的经过，理解“推敲”的含义，学习贾岛做学问的认真态度和刻苦钻研的精神。3用“即使也”造句。三、自主学文出示自学提示：1映示图画，说说图意：2读读课文，看看哪句话是描写这幅图的，用“”画出来。3自由朗读，说说读懂了什么？（贾岛和李凝是好朋友）4从什么地方可以看出贾岛和朋友李凝的友