《四运动和力——滑动与滚动课件》小学科学教科版五年级上册4342.ppt-

教科版小学科学五年级第四单元第六课,执教：龙岩莲东小学赖瑜静,一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。,古代,现代,滑动与滚动这两种运动方式哪个更省力呢？,猜测：,实验材料：,弹簧测力计小车重物（6个钩码）胶带,不改变的条件:改变的条件：,(1)接触面的光滑程度 (2)小车的重量 (3)轮子的接触面积相同,轮子的运动方式：滑动和滚动,实验方法,让小车正常行驶，测出滚动时的摩擦力在小车的轮子上绑上胶布，测出滑动时的摩擦力比较滚动摩擦力和滑动摩擦力的大小,1.2. 3.,1.2. 3.,小结：滚动摩擦力比滑动时的摩擦力要小得多，滚动更省力,车轮与轴之间容易造成磨损，影响使用寿命。,车轮与轴之间使用滚珠，可以将车轮与轴的运动方式由滑动变成滚动，从而大大减少摩擦力，使用寿命将更长久。,轴,车轮,滚珠轴承,你能根据刹车印痕判断当时车轮的运动状态（是滚动还是滑动）和车速快慢变化吗？,生活中哪些是滑动摩擦，哪些滚动摩擦？,滑动摩擦：,滚动摩擦：,开动脑筋想一想,滑动摩擦滚动摩擦,自行车行驶时车轮和地面的摩擦自行车刹车时车轮和刹车片的摩擦黑板和粉笔的摩擦足球和草地的摩擦,这节课同学们有什么收获？,再见！,