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,我们这双手,-恩里克科佩里亚斯,枣庄六中:黄亮,学习目标,整体感知课文内容,理清文章的思路。 结合文章内容,学会分析文中的说明方法。,导入新课,1.学生每人准备三个有“手”字的成语,然后交流展示。 2.小小的一个“手”字竟然创造出那么多成语。 小小的一双手也创造了这么多文明和财富。那么手究竟有什么神奇之处呢?,整体感知,自主学习: (1)学生默读课文,圈写勾画,概括文中都介绍了手的什么功能?,2.请同学们继续默读课文,然后以小组为单位讨论,说说本文采用小标题有什么样的好处?,运用小标题,使文章结构层次分明,手的作用一目了然。,明确:最完美的工具、文明的反映、与健康关联、 充分表达感情 。,重点段研读,请大声朗读第四部分,结合文章内容说说本段主要从几方面来介绍手的功能的? 请找出作者在说明手的功能时运用了哪些说明方法及作用。,主要从手的柔韧、手的灵敏、手势。 充分表达感情:( 作比较、列数字 、举例子),2.请同学们继续默读这一语段,然后以小组为单位讨论,说说本段主要采用了什么顺序来写的?,本文主要采用了逻辑顺序来写的。,归纳主题,认真阅读课文,结合你对文章内容的理解,说说本文主要揭示了一个什么样的主题?认真思考,看哪位同学说得更好。,主题:,本文从四个角度说明了我们这双手的功能,即手是最完美的工具,手是文明的反映,手与健康关联,手能充分表达感情。写出了我们这双手的独一无二和它的研究价值。,
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