教师 陈艳玲 授课班级 高二（9）班,欢迎各位老师莅临指导,执教教师：大姚实验中学 陈艳玲 授课班级：高二（8）班,第2节 细胞的能量“通货”ATP,生物的生命活动需要,2、生物体内良好的贮存能量的物质是_？,糖类,3、这些物质能为生命活动直接供能吗?,脂肪,能量！,我来想一想？,1、生物体生命活动的主要能源物质是_？,用小刀将数十只萤火虫的发光器割下,干燥后研磨成粉末,取两等份分别装入两支试管,各加入少量水使之混合,置于暗处,可见试管内有淡黄色荧光出现,约过15分钟荧光消失，然后,实验探究？,葡萄糖不能为萤火虫的发光器直接供能，而ATP能。说明ATP 零用钱，糖类放在家里的百元大钞、脂肪银行里的存款，糖类、脂肪不能直接用于细胞的生命活动，而ATP就是手里的“通货”，可直接用于生命活动。,ATP的全称是什么？ ATP由哪些化学成分构成? 3. ATP的结构简式如何表示？A、T、P、D分别代表什么？ 4. ATP分子中大量的能量储存在何处？ 5. 为什么说ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物？,一.ATP是高能磷酸化合物 请阅读教材第88页第二段及旁栏中的相关信息，思考下列问题：,我来想一想？,学会独立思考，自主探究，相信你能演绎出与众不同的精彩人生！,众人拾柴火焰高！,二、ATP与ADP的相互转化 请阅读教材第88-89页的 相关内容，思考下列问题：,1、ATP水解最先断裂的是哪个键？ 2、写出ATP与ADP相互转化的化学反应式.（注意条件） 3、上题中所指的反应，物质、能量都是可逆的吗？ 4、ATP在细胞内的含量是_的，但ATP在细胞内的转化速度是_的。 5、对人和动物来说，ADP转化成ATP所需能量，来自_作用，对绿色植物来说，转化成ATP所需能量，来自_和_。,很少,很快,呼吸作用,呼吸作用,光合作用,图中的两种酶 是否相同 ？,小组探究,ADP转化成ATP时所需能量的主要来源,动物和人等,绿色植物,能量,呼 吸 作 用,呼 吸 作 用,光 合 作 用,ADP +Pi+,ATP,酶,ATP合成与ATP分解的比较：,酶,酶,水解酶,合成酶,活细胞所有部位,线粒体、叶绿体、 细胞质基质等,高能磷酸键断裂,有机物中的化学能 、光能,用于各项生命活动,储存于高能磷酸键 中,结论 ：物质是可逆的，能量是不可逆的,用于大脑思考,用于生物发电发光,用于主动运输 、细胞的生长分裂等,ATP,用于恒定体温,三.ATP的利用,用于各种运动，如肌细胞收缩,ATP,机械能（如肌细胞收缩）,热能（如维持体温）,渗透能（如主动运输）,电能（如电鳐放电）,光能（如萤火虫发光）,转 化 为,化学能（如葡萄糖和果糖合成蔗糖）,1、一分子ATP中含有的腺苷、磷酸基团和高能磷酸键数目依次是（ ）。A、1，2，2 B、1，2，1C、1，3，2 D、2，3，1,2、ATP转化为ADP可用下图表示，式中X代（ ）A、H2O B、H C、P D、Pi,D,相信你能,C,ADP,能量,X,酶,ATP,3、关于ATP ADP+Pi+能量的反应式叙述中，不正确的（ ）A上述过程存在能量的释放和贮存B生物体内ADP转变成ATP所需的能量均来自呼吸作用C这一反应无休止地在活细胞中进行D这一过程保证了生命活动的顺利进行,B,4 、对于反应式：ATP ADP+Pi+能量，以下提法正确的（ ） A、物质是可逆的，能量是不可逆的 B、物质和能量都是可逆 的C、物质和能量都是不可逆的 D、物质是不可逆的，能量是可逆的,A,5 、 ATP之所以能作为能量的直接来源是因为（ ）A、ATP在细胞中数量非常多 B、ATP中的高能磷酸键很稳定 C、ATP中的高能磷酸键储藏的能量多且很不稳定 D、ATP是生物体内惟一可以释放能量的化合物,敢挑战吗,C,通过本节课的学习，你能自豪的说：“我已达到以下目标”了吗？,1.知识与技能(1)能描述ATP的化学组成。(2)会书写ATP的结构简式。(3)能说出ATP与ADP是如何转化的及形成ATP的能量来源。（4）解释ATP在能量代谢中的作用。 2 .过程与方法（1）通过ATP与ADP相互转化的多媒体课件，认识ATP 在细胞中作为能量流通的原因。 3 .情感态度价值观（1）激发学生的学习兴趣和渗透热爱自然和生命的教育。（2）通过对课本P90图5-7的补充完善，培养学生主动参与、 合作学习及用准确的科学术语阐述观点的学习态度。 教学重点（1）ATP的化学组成和特点及其在能量转换中的作用。（2）ATP与ADP相互转化 教学难点（1）ATP与ADP相互转化,教学目标：,谢谢！,