泉州市中学数学复习课 体现素养立意的课堂教学基本规范,泉州市教育科学研究所高中教研室 姚承佳,体现素养立意的课堂教学基本规范 体现素养立意的课堂教学原则建议 体现素养立意的课堂教学教学标准,一、复习课的基本特征体现课型基本特征,一、复习课的基本特征体现课型基本特征,二、复习课的教学目的落实常规目标要求,二、复习课的教学目的落实常规目标要求,二、复习课的教学目的落实常规目标要求,三、复习课的主要任务,三、复习课的主要任务,四、复习课的选材（题）标准,四、复习课的选材（题）标准,四、复习课的选材（题）标准,四、复习课的选材（题）标准,四、复习课的选材（题）标准,四、复习课的选材（题）标准,四、复习课的选材（题）标准,四、复习课的选材（题）标准,五、复习课的教学原则,五、复习课的教学原则,五、复习课的教学原则,五、复习课的教学原则,五、复习课的教学原则,五、复习课的教学原则,五、复习课的教学原则,五、复习课的教学原则,五、复习课的教学原则,五、复习课的教学原则,五、复习课的教学原则,五、复习课的教学原则,六、复习课的课堂结构,六、复习课的课堂结构,六、复习课的课堂结构,六、复习课的课堂结构,六、复习课的课堂结构,六、复习课的课堂结构,六、复习课的课堂结构,六、复习课的课堂结构,六、复习课的课堂结构,七、复习课的师生活动,七、复习课的师生活动,七、复习课的师生活动,七、复习课的师生活动,八、复习课的评课标准,八、复习课的评课标准,八、复习课的评课标准,八、复习课的评课标准,八、复习课的评课标准,八、复习课的评课标准,！,