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1 高一年级语文作文训练(二)2013.09.28 部别班级姓名小组等级读后感写法指导概述: 读后感的突出特点即“ 读” 是 “ 感” 的基础, “ 感” 是 “ 读” 的结果,“ 感 ” 因“ 读” 而来,所以首先得在“ 读” 上下功夫,读后感的写法:第一步就要认真阅读原文,力求融会贯通地掌握文章的思想内容,乃至语言文字表达上的特点。一般说来,我们可以从读懂词句了解内容入手,进而理解文章的难点、疑点,掌握文章的中心,理清文章的思路。同时,还可以把文中的内容同历史的经验、社会生活以及个人的实际联系起来,认真思索广泛联想。这样,读书的感受才会丰富,才会深入具体,从而为写好读后感打下坚实的基础。 切记:认真、仔细地读是写好读后感的前提!读后感写作的一般结构是:引 议 联 结所谓 “ 引 ” ,就是要从原文中引述材料,引出自己的感受来源。“ 读”是“感 ” 的基础,写“ 感” 不能离开原文的内容,更不能从头至尾没有对原文的简要介绍。如果不这样做,“ 读” 和 “ 感” 就脱节了, “ 感” 便成了无源之水,是不正确的。把原文中你觉得很好、很受感动的地方,你感受最深的那件事,引述到文中来。可以直接摘抄原文的重点语句,然后写感想;也可以间接叙述原文内容,点出感想是从何处产生的。总之,一定要交代清楚“ 感” 的由来。 但要记住: “ 感” 是文章主体,因此行文过程中内容安排上要注意“ 读” 和“ 感” 的比例。 课文内容引用不要太长、太细,否则会喧宾夺主。很多同学只有“ 读” 而无“ 感” ,照抄原文,以引述代替感想的写法成了对书的内容介绍,从而使文章本末倒置。所谓 “ 议 ” ,就是要针对原文提出自己的感受。写读后感重点应落在“ 感” 字上。一定要把自己真实的感受写出来,还要写得具体,这样才能让人信服。要抓住体会最深的一两点,任何一篇文章,读完后受到的触动是多方面的,如果不加选择,面面俱到,泛泛的谈,那就根本什么也说不清楚,所以要选择自己体会最深刻、有独到见解的感受来写。千万不能 “ 感” 到哪里就写到哪里。那么如何选择感受的角度呢?注意以下三点:1、 选择你能发掘出深度的角度来写,不可勉为其难。2、 感受点要有新意,切忌千人一面,所以写作时要全面透彻地理解文章实质,紧扣原文中心同时从不同角度去想,就会有不同的感受和启发。3、 读后感应力求入情入理、新鲜、活泼。有些同学写读后感或是板着面孔议论一 番,或是痛心疾首自责一番,前者往往流于枯燥,后者则不大自然。要做到这一点,首要的是“ 言必由衷 ” ,“ 情动于中而发于辞” ,只有深受启发,确有所得,才能以理服人,以情动人。所谓 “ 联 ” 就是联系,它有两层意思:一是对原文进行材料分析、评论;二是要针对自己的感受联系实际生活,这是很重要的一步。对原文进行材料分析评论要略写但却不要不写,与实际生活的联系非常必要也非常重要。联系实际才能使文章有可读性、有价值。由原文推而广之,使原文的内容得到充分发挥,同时自己对原文的体会也会更深刻。可以联系自己的思想实际、工作实际、社会实际、现实生活及其他方面的实际,这一点是读后感的重要特点之一,也是区别于其2 他文体的主要界限。当然,联系实际并不是漫无边际地去联系,而也必须如写议论文那样有很强的针对性,也就是说要有的放矢,决不能泛泛而谈,牵强附会,生拉硬扯,要自然,要和情和理。联系实际要注意以下几点:( 1) 、联系自己个人生活,不要写成自己某项成绩的汇报,也不要写成检讨书。( 2) 、联系社会生活实际,一定要实事求是,注意分寸,不说假话、大话、空话、。这样才能不空洞,才能言中有物,深中肯綮。( 3) 、联系实际时还要力争情理真切。情真才能感人;理切才有力量。切不可言不由衷,胡编乱造。( 4)联系实际时,联想要丰富。多关心国家大事、社会热点、各个领域的突出表现的人和事,多选择新近发生的新人新事,体现与时俱进的特点。所谓 “ 结 ” 就是结尾,总结全文,重申自己的观点,要求简洁有力。总之,写好一篇读后感无论怎样都不能只有引述没有感想,也不能人云亦云的重复别人的观点, 应从文中提炼出新观点,结合现实生活, 从新的角度写出内容较为深刻、又颇具新意的读后感。教师点拨:训练:从三国演义(节选) 老人与海(节选) 中任选写一篇不少于800 字的读后感。题目小组内交流小组内交流3 小组内交流小组内交流160 字320 字4 小组内交流教师点评:500 字650 字800 字
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