9 枫树上的喜鹊,第一课时,1.巧用方法识字。 (1)数一数:“伞”共有( )笔,第五笔是( );“母”共有 ( )笔,第二笔是( ) 。 (2)换一换:鸭-甲+昔=鹊 硬-石+亻=( ) 找-扌+又=( ) 咦-口+女=( ) (3)说一说:“游”是( )结构,左边是( ),中间是 ( ),右边不是“攵”。,6,一,5,横折钩,便,戏,姨,左中右,氵,方,2.选一选,对的打“”。 绿荫(yng yn) 渡口(d b) 遮蔽(b d) 拼音(pn png) 山冈(gn gng) 懂得(dng dng),3.读完课文,我知道文中的“我”有很多很多喜欢的东西:喜欢_,喜欢_,喜欢_,枫树,喜鹊的窝,站在枫树下,第二课时,1.和同桌一起默读课文,完成课本第47页的课后练习。 2.全班交流:喜鹊阿姨和喜鹊弟弟还会有哪些有趣的对话呢?仿照课本第47页的课后练习设置情景,分角色对话。,雨,伞,弟,弟,游,戏,字,母,方,便,2.比一比,再组词。 伞( ) 姨( ) 放( ) 戏( ) 米( ) 妈( ) 游( ) 找( ),雨伞,大米,阿姨,妈妈,放牛,游戏,马戏,找人,3.照样子,写词语。 _极了 _极了 _极了 _极了,可爱,高兴,开心,喜欢,4.照样子,写句子。 例:我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母 _,一会儿_,一会儿_,一会儿_,小猫钓鱼很不专心,捉蜻蜓,捉蝴蝶,摘花朵,