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目录,一、说教材 (一)教学内容,人教版 第九册 第七组 21课 这篇课文的主要内容是:讲述了圆明园这座园林艺术的瑰宝,昔日的辉煌、雄伟和它遭受侵略者的掠夺、破坏,这一历史事实。它表达了作者对于圆明园被毁灭的深痛之情;对伟大艺术瑰宝的珍爱之情;对伟大祖国的热爱之情;对侵略者的痛恨之情。 学习这篇文章,旨在让学生“勿忘国耻”,树立爱国意识和伟大的责任感、使命感。,一、说教材 (二)教学目标,1、会认会读“珑”“剔”等6个生字;会写会用“损”“皇”等14个生字。 2、有感情的朗读课文,并熟读课文,理解文章所表达的思想感情。 3、感受圆明园的宏伟和辉煌,了解圆明园被毁灭的经过,树立爱国意识和责任感、使命感。,一、说教材 (三)教学重、难点,1、让学生从文字中感受圆明园昔日的辉煌和宏伟。理解文章为什么说“圆明园的毁灭是祖国文化乃至世界文化不可估量的损失”。 2、让学生从文字中感受圆明园被毁坏的过程,理解作者在行文中所表达的情感。 3、让学生学会阅读感悟,以读代悟的去理解文章的内容和表达的含义。,二、说教法,1、指导诵读。 根据:课标中教学建议:阅读的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。 2、教具辅助。 更具直观性,努力建设开放而富有活力的语文课程。,三、说学法,学生是学习和发展的主体。应积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 1、读 有感情的朗读 2、悟 通过行文感悟作者的所表达的思想感情 3、说 说出自己对文章的理解和对这一历史事实的认识。,四、说教学过程,(一)、情景、设疑导入。 向学生展示有关于介绍“圆明园”的视频,以课题“圆明园的毁灭”为问题,是学生产生疑问,引发学生的阅读兴趣。 (二)、初读课文,疏通文意。 1、生字词的学习和指导 2、圆明园的组成 3、圆明园昔日的辉煌 4、圆明园的毁灭,(三)、品读、理解课文。 1、从行文中感受文章中对于圆明园昔日辉煌的描写。 有有也有 漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。(指导朗读) 2、从行文中联想再现英法联军侵略掠夺圆明园的残酷行径。 统统 大火连烧三天,等(指导有感情诵读),(四)、情感升华、课外拓展 1、思考为什么文章中第一自然段中说道“圆明园的毁灭时祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失”。 2、思考“圆明园的毁灭”一文中,虽已毁灭为题,为什么会有大量笔墨描写圆明园的辉煌。 3、小组讨论:为什么“圆明园”会毁灭。查阅资料,小组合作探究,并总结出本组的观点。 4、树立学生的爱国情怀和民族意识。,五、说板书设计,21、圆明园的毁灭,圆明园,金碧辉煌,奇珍异宝,肆意侵略,一片灰烬,损失!,六、作业设计,必做题:1、背诵课文中第三、四自然段。 2、写400字的读后感 选做题: 搜集文字和图片资料,了解旧中国曾经蒙受的耻辱和今日祖国的强大。,
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