聋校电子教案聋校电子教案篇一：聋校二年级下学期数学教案篇一：聋校二年级下学期数学教案特殊教育学校教师特殊教育学校教师电子备课簿电子备课簿2011- 2012 学年度第二学期学年度第二学期学科学科 数数 学学年级年级教师教师 周咏梅周咏梅学校学校 新沂市特教中心新沂市特教中心第四第四 册册 聋部数学学期教学进度计划聋部数学学期教学进度计划数学第一数学第一 单元教学进度计划单元教学进度计划1、 乘法的初步认识乘法的初步认识第（第（1）课时，总第（）课时，总第（1）课时）课时教学内容：教学内容： 乘法的初步认识，例乘法的初步认识，例 1, 练习一练习一 1 4 题。题。 教教学目标：学目标：1、使学生理解乘法含义，知道、使学生理解乘法含义，知道“求几个相同加数的和求几个相同加数的和”用乘用乘法计算比较简便。法计算比较简便。 2、会口述乘法算式所表示的意思、会口述乘法算式所表示的意思 3、培、培养学生观察比较的能力。养学生观察比较的能力。教学重难点：教学重难点：“求几个相同加数的和求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便，用乘法计算比较简便，乘法算式所表示的意义。乘法算式所表示的意义。 教学准备：小红花、正方形、小圆片教学准备：小红花、正方形、小圆片等实物图等实物图 ，课件，课件 教学过程：教学过程：一、一、 复习铺垫：复习铺垫：726 ， 33 ； 452， 555 ， 643 ， 4+444（1） 、引导学生观察，讨论：这些算式有什么相同的地方？、引导学生观察，讨论：这些算式有什么相同的地方？有什么不同的地方？有什么不同的地方？ （2） 、指名说出自己的想法？集体总结答、指名说出自己的想法？集体总结答案。案。 二、激发导入：二、激发导入：像上面这样求几个相同加数的和，除了用加法计算外，还可像上面这样求几个相同加数的和，除了用加法计算外，还可以用一种简便方单的方法，这种简便方法是是什么呢？这正是我以用一种简便方单的方法，这种简便方法是是什么呢？这正是我们今天要研究的问题们今天要研究的问题 三、探究新知：三、探究新知：（一）（一） 、出示例、出示例 1 摆一摆，算一算摆一摆，算一算1、师生共同先摆、师生共同先摆 2 朵，再摆朵，再摆 2 朵，最后又摆朵，最后又摆 2 朵，想：摆了朵，想：摆了几个几个 2，想：摆了几个想：摆了几个 2？要求一共摆了多少朵？用加法算式怎样表？要求一共摆了多少朵？用加法算式怎样表示？示？想：你写出的加法算式有什么特点？相同加数是几，几个想：你写出的加法算式有什么特点？相同加数是几，几个 2连加数一数连加数一数,算一算算一算? 板书：板书：2 + 2 + 2 = 62、教师小结：像这样求几个相同加数的和，除了用加法计算、教师小结：像这样求几个相同加数的和，除了用加法计算外，还有一种比较简便的方法叫做乘法板书课题：乘法的初步外，还有一种比较简便的方法叫做乘法板书课题：乘法的初步认识认识3、想一想说一说，乘号像什么（像汉语拼音中的、想一想说一说，乘号像什么（像汉语拼音中的） 怎样写怎样写乘法算式呢？乘法算式呢？ 4、教师小结：相同加数是、教师小结：相同加数是 2，就写在乘号的前面，就写在乘号的前面，相同加数的个数相同加数的个数 3 写在乘号的后面，写在乘号的后面，23 表示表示 3 个个 2 连加，连加，3 个个2 得得 6 因此算式是因此算式是 23=6，读作，读作 2 乘以乘以 3 等于等于 6篇二：聋校一年级语文教案篇二：聋校一年级语文教案灌南县特殊教育学校电子教案表格灌南县特殊教育学校电子教案表格篇三：聋校篇三：聋校社会常识社会常识第第 11 册册(全册教案全册教案)社会常识社会常识第第 11 册册 教案教案第一单元第一单元【教学目标教学目标】1、知识与能力、知识与能力（1）使学生掌握金字塔的地理位置、结构等。）使学生掌握金字塔的地理位置、结构等。（2）复述马拉松战役的经过，了解马拉松比赛的来历。）复述马拉松战役的经过，了解马拉松比赛的来历。（3）了解罗马帝国的兴起与衰落，及其对世界文化的贡献。）了解罗马帝国的兴起与衰落，及其对世界文化的贡献。（4）记住佛教、基督教、伊斯兰教创建的时间、创建者和发）记住佛教、基督教、伊斯兰教创建的时间、创建者和发源地，知道三大宗教的基本教义；源地，知道三大宗教的基本教义；2、过程与方法、过程与方法通过阅读插图，提高学生获取有效信息的能力；通过阅读插图，提高学生获取有效信息的能力；通过学生自学教材，培养自学能力；通过学生自学教材，培养自学能力；3、情感、态度、价值观、情感、态度、价值观培养学生爱劳动爱人民的思想感情；了解世界文化的多样性。培养学生爱劳动爱人民的思想感情；了解世界文化的多样性。【教学重点教学重点】金字塔的地理位置、结构等；学习马拉松战役发生的时间、金字塔的地理位置、结构等；学习马拉松战役发生的时间、地点、人物、事件的经过和结果。罗马帝国的兴起与衰落。三大地点、人物、事件的经过和结果。罗马帝国的兴起与衰落。三大宗教的产生、思想和影响。宗教的产生、思想和影响。【教学难点教学难点 】罗马帝国对世界文化的贡献。阿拉伯帝国对世罗马帝国对世界文化的贡献。阿拉伯帝国对世界文化的贡献。界文化的贡献。【教学准备教学准备】 多媒体多媒体【教学课时教学课时 】6 课时课时【教学过程教学过程】第第 1、2 课时课时授课时间：授课时间：教学要点：学习教学要点：学习金字塔金字塔 、 马拉松战役马拉松战役教学目标：教学目标：1、知识与能力、知识与能力掌握金字塔的名称、地理位置等。了解马拉松战役发生的时掌握金字塔的名称、地理位置等。了解马拉松战役发生的时间、地点、人物、事件的经过和结果。间、地点、人物、事件的经过和结果。2、过程与方法、过程与方法通过阅读插图，提高学生获取有效信息的能力；通过阅读插图，提高学生获取有效信息的能力；3、情感、态度、价值观、情感、态度、价值观通过学习，认识金字塔是建立在奴隶劳动的基础之上的史实，通过学习，认识金字塔是建立在奴隶劳动的基础之上的史实，理解马拉松战役理解马拉松战役教学重点：了解金字塔的构造；马拉松战役的经过。教学重点：了解金字塔的构造；马拉松战役的经过。教学难点：木乃伊的制作过程；马拉松战役的意义。教学难点：木乃伊的制作过程；马拉松战役的意义。一、导入一、导入金字塔是世界有名的历史古迹，它到底在哪里呢？金字塔是世界有名的历史古迹，它到底在哪里呢？二、新课学习二、新课学习（一）金字塔（一）金字塔1、什么是金字塔、什么是金字塔金字塔是古代埃及国王的巨型坟墓，底座是四方形的，侧面金字塔是古代埃及国王的巨型坟墓，底座是四方形的，侧面是三角形，从四面看像一个是三角形，从四面看像一个“金金”字，所以中国人叫它字，所以中国人叫它“金字塔金字塔”。2、金字塔的地理位置、金字塔的地理位置金字塔在非洲的埃及，在尼罗河下游西岸。金字塔在非洲的埃及，在尼罗河下游西岸。3、金字塔简介、金字塔简介古代金字塔，大部分是用石块堆积而成，质心接近基座，层古代金字塔，大部分是用石块堆积而成，质心接近基座，层级越高使用材料越少，这样可以有效抵挡自然灾害。连锋利的小级越高使用材料越少，这样可以有效抵挡自然灾害。连锋利的小刀都难以插入，足有四十层楼高。可见埃及人民的智慧。刀都难以插入，足有四十层楼高。可见埃及人民的智慧。4、木乃伊、木乃伊木乃伊，即木乃伊，即“人工干尸人工干尸”引。世界许多地区都有用防腐香料引。世界许多地区都有用防腐香料体，年久干瘪，即形成木乃伊。古埃及人笃信人死后，其灵魂不体，年久干瘪，即形成木乃伊。古埃及人笃信人死后，其灵魂不会消亡，仍会依附在尸体或雕像上，所以，法老王等死后，均制会消亡，仍会依附在尸体或雕像上，所以，法老王等死后，均制成木乃伊，作为对死者永生的或用香油（或药料）涂尸防腐的方成木乃伊，作为对死者永生的或用香油（或药料）涂尸防腐的方法，而以古埃及的木乃伊为最著名。古代埃及人用防腐的香料殓法，而以古埃及的木乃伊为最著名。古代埃及人用防腐的香料殓藏尸企盼和深切的缅怀。藏尸企盼和深切的缅怀。（二）马拉松战役（二）马拉松战役【一一】马拉松战役马拉松战役1、原因、原因公元前公元前 490 年，在希腊雅典附近的马拉松平原，雅典共和国年，在希腊雅典附近的马拉松平原，雅典共和国军队抵抗波斯军队的进攻。军队抵抗波斯军队的进攻。2、经过、经过战斗开始时，波斯军队还没有到达，雅典军队以密集的队型战斗开始时，波斯军队还没有到达，雅典军队以密集的队型猛攻，最终取胜。猛攻，最终取胜。3、性质、性质这是一场保卫国家的战役。这是一场保卫国家的战役。4、意义、意义马拉松战役中，雅典人取得了以少胜多，以弱胜强，终于打马拉松战役中，雅典人取得了以少胜多，以弱胜强，终于打败了敌人，取得了鼓舞全希腊人的胜利，对以后各个战役有重要败了敌人，取得了鼓舞全希腊人的胜利，对以后各个战役有重要的意义。的意义。【二二】马拉松比赛马拉松比赛为了纪念战役的胜利和报告胜利喜讯的士兵，后来在奥林匹为了纪念战役的胜利和报告胜利喜讯的士兵，后来在奥林匹克运动会中设立长跑比赛项目。克运动会中设立长跑比赛项目。三、布置作业三、布置作业思考问题思考问题1、古代金字塔分布在哪里？、古代金字塔分布在哪里？2、马拉松战役的性质和意义是什么？、马拉松战役的性质和意义是什么？第第 3、4 课时课时授课时间：授课时间：教学要点：学习教学要点：学习罗马帝国罗马帝国 、 阿拉伯帝国阿拉伯帝国教学目标：教学目标：1、知识与能力、知识与能力记住罗马共和国建立和西罗马帝国灭亡的时间，了解罗马奴记住罗马共和国建立和西罗马帝国灭亡的时间，了解罗马奴隶制发达的状况和斯巴达克起义；了解阿拉伯帝国的兴起，及对隶制发达的状况和斯巴达克起义；了解阿拉伯帝国的兴起，及对世界文化的贡献。世界文化的贡献。2、过程与方法、过程与方法让学生概述斯巴达克起义的过程和起义奴隶的英勇斗争故事，让学生概述斯巴达克起义的过程和起义奴隶的英勇斗争故事，培养学生的口头表达能力。培养学生的口头表达能力。3、情感、态度、价值观、情感、态度、价值观通过罗马社会经济繁荣的史实，认识广大奴隶为社会经济繁通过罗马社会经济繁荣的史实，认识广大奴隶为社会经济繁荣所作的贡献，对学生进行劳动人民是历史的创造者的教育；通荣所作的贡献，对学生进行劳动人民是历史的创造者的教育；通过学习斯巴达克起义，使学生认识到过学习斯巴达克起义，使学生认识到(转载自：转载自：www.BdfQy.Com 千千 叶帆叶帆 文摘文摘:聋校电子教案聋校电子教案)奴隶起义具有正义性，是社会发展奴隶起义具有正义性，是社会发展的动力之一；古代罗马社会经济的繁荣是建立在奴隶劳动基础之的动力之一；古代罗马社会经济的繁荣是建立在奴隶劳动基础之上的。上的。教学重点：罗马国家的演变过程、罗马奴隶制。阿拉伯帝国教学重点：罗马国家的演变过程、罗马奴隶制。阿拉伯帝国的兴起。的兴起。教学难点：西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶制社会的结束。教学难点：西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶制社会的结束。阿拉伯帝国对世界文化的贡献。阿拉伯帝国对世界文化的贡献。一、问题导入一、问题导入你们看过电影你们看过电影角斗士角斗士吗？故吗？故?a href=“http:/www.bdfqy.com/luzuowen/” target=“_blank” “keylink”路路谑裁词焙蚰兀谑裁词焙蚰兀?/p 二二 、新课学习、新课学习【一一】罗马帝国罗马帝国（一）罗马共和国（一）罗马共和国1罗马共和国的建立罗马共和国的建立罗马城的来历：公元前罗马城的来历：公元前509 年建立奴隶制共和国。年建立奴隶制共和国。2罗马共和国的征服和扩张罗马共和国的征服和扩张1）对意大利的统一）对意大利的