我是小书虫读书活动设计刘旱芬一、活动目标：1、激发学生对读书的兴趣，引导学生多看课外书。2、引导学生选择适合的好书，养成每天阅读的习惯。二、活动准备1、教师准备： PPT2、学生准备：一本自己喜欢的书，搜集读书名言三、活动过程：第一单元：感受读书之用1、活动导入：（1） 课件出示班级郑同学的优秀写话片段，让学生自由朗读。（2） 说说你最欣赏哪些词句？为什么？（3） 小记者采访：请郑同学说说这些精彩的词句从哪里来？（4） 还有哪些同学也有每天看课外书的好习惯？引出活动主题我是小书虫2、书，是人类知识的传承，是文明的火种。你知道哪些关于书的名言呢？课前老师请大家去搜集了，那就在小组里交流一下吧!看看名人们对书是怎么看的？（1） 小组交流书的名言，然后集体交流，老师课件补充，集体朗读。3、根据这些名言，结合自己的经验体会，你认为看书对我们有哪些好处？4、学生发言后，教师小结。第二单元：感受读书之美1、好书推荐会。（）刚才老师了解到我们班很多小朋友都在坚持每天课外阅读，老师也请大家带来了自己喜欢的书，那就先在小组里推荐一下自己带来的书吧！课 件 出 示 参 考 句式 ：我 喜 欢 的 书 是 （）的（） ， 这 本 书（） ，我印象最深的是（） 。（）集体交流好书（）教师向学生推荐好书。（4）师生共同欣赏精彩片段。、精灵小考场。（1）课件出示四组人物图片，配上人物解说，让学生说说他们分别是谁？各出自哪本书？第一组：马小跳、皮皮鲁、小豆豆第二组：孙悟空、哪吒、济公第三组：鲁滨逊、汤姆 .索亚、苹果树上的外婆第四组：美人鱼、拇指姑娘、白雪公主（2）看图猜成语（3）歇后语接接接四、拓展1、评选班级小书虫。2、读书争章：每天读书半小时以上，由家长在阅读卡上记录，坚持一周就得金章一枚。五、总结再次出现读书名言，集体朗读。师：让我们和好书交朋友吧，你会变得越来愈聪明。