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,一、,1.北冥有鱼讲了三层意思:第一层是对鹏的基本介绍,突出鹏鸟出身不凡及体型庞大;第二层论述鹏鸟迁徙“有所待”;第三层论述鹏鸟的认识也是有局限的。作者通过这个故事,说明任何事物的存在都是依附于一定的条件的,它们的活动都是有所凭借的。 2.惠子善于抓住对方的漏洞之处,他巧妙地援引庄子的反驳,建立起符合逻辑的推理。而庄子论辩的机敏和巧妙则体现在,当他在惠子的反击下本该无言以对时,他却又返回争论的起始,运用偷换概念的技巧避重就轻地将惠子的,发难化解了。所谓偷换概念,指他把惠子说的“安知”,解释成“哪里知道”或“怎样知道”,而惠子的本意却是“怎么(能)知道”。 1.这几句话充分体现了庄子文笔的巧妙。他把人们仰视苍穹的一种经验加以比况,说鹏在碧远的高空俯视下界的时候,犹如下界的人仰视高空一样,只见茫茫苍苍,不辨正色。经过这样一番比况、形容,无形中联系了人的经验(因为古代人没有从高空往下看的经验,但从大地往天空看的经验每人都有),就调动了人的想象力,把似乎难以理解和想象的高远,也变得比较容易理解和想象了。,二、,2.这句话体现了庄子论辩的机敏与巧妙,他运用了偷换概念的技巧,他把信息如何在人和鱼之间传递的问题,转变成了人在什么地方得到鱼的信息的问题。 背诵略。 点拨:通过背诵,可以熟悉文言文的表达方式,增加对文言文的语感。 1.振奋,这里指用力鼓动翅膀。 2.记载。3.怎么。4.追溯。 李白借助大鹏的形象,表达自己勇于追求而且自信、自 负、不畏流俗的情感。,三、,五、,四、,阅读课文庄子与惠子游于濠梁之上,完成问题。 解释下列加点词。 (1)鯈鱼出游从容 _ (2)请循其本 _ (3)既已知吾知之而问我 _ (4)游于濠梁之上 _ (5)鱼之乐也 _ (6)“汝安知鱼乐”云者 _,悠闲自得。,1,.,.,.,.,. .,. .,本原。,既然。,在。,的。,的话。,翻译句子。 (1)惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!” _ (2)子曰汝安知鱼乐云者,既已知吾知之而问我,我知之濠梁上。 _,2,惠子说:“我不是你,固然不知道你;你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,是可以肯定的!”,你说“你怎么知道鱼的快乐”的话,既然你已经知道我知道鱼的快乐而问我,我是在濠水上的桥上知道的。,点拨: 本题运用【抓关键词翻译文言句子法】。注意重点词以及常见句式的翻译,以直译为主,意译为辅。重点词为“固(固然)”“全完全,肯定(是这样)”“安(怎么)”“既(既然)”。,庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,表现了他怎样的心境? _,3.,庄子认为鱼“乐”,其实是他愉悦心境的投射与外化。,
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