学会探究 学会创造 学会探究 学会创造 通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动， 实现学习方式的根本改变 “据我们调查统计，儿童喜欢吃快餐的占 37%，少年占 29%，两者 合起来就是 66%，这是多么大的一个数字呀！”“我们归纳了这些 快餐店这么火爆的原因：快捷方便，品种多样有创新，销售形 式多样，连锁经营方式，环境好，服务质量高，宣传力度大” 读者不要以为这是什么专家在宣读研究报告，这是记者日前在北京 史家胡同小学探究性学习展示课上听到的内容，学会探究 学会创 造。该校六年级(2)班快餐店的火爆与中国的饮食文化和网络 时代让我们 e 起来两个研究小组进行的结题汇报，让 300 多位来 自北京市各区县的小学校长、教师大开眼界，耳目一新。 史家胡同小学从 2000 年初开始进行“小学生探究性学习”实践研究， 开始称之为“小博士工程”，后以“专题研究课”正式列入课表。 探究性学习包括两个方面：一方面是校本课程：全校一至六年级占 语文课每周一节(或隔周两节连上)的专题研究课；另一方面是在所 有课程中贯彻探究性学习方式。 开放是探究性学习课程的一大特色。一是学习内容开放。学生自选 课题，他们感兴趣的内容涉及各个学科、方方面面。比如“中国文 字”、“北京春天的环保调查”、“儿童观看动画片的倾向”等； 二是学习地点开放，教育论文学会探究 学会创造()。学生在 课余时间走向社会，校内外沟通，学科间融合，学校、家庭、社区 共同组成了学生学习的大课堂；三是学习时间灵活。三年级以上学 生的课题研究基本以“小课题组”形式进行，这样更便于培养孩子 们的合作意识、团队精神及组织才能。 探究性学习的开放性，使孩子们得以选择自己喜欢的课题进行学习， 培养了学生对某些知识的强烈的探究兴趣。为了把课题进行得更好， 各小课题组还聘请了“小博士导师”。“导师”由学生自己聘请： 有班主任，也有其他各科老师；有学生的家长，也有孩子们的亲戚 或父母的好友；还有孩子们从社区请来的某些方面的专家来担任导 师。同学们还利用课余时间，去图书馆查阅，逛书店买书，或者上 网搜寻，下载资料。有的同学搜集的材料竟有上百页之多。此外， 学生要设计调查问卷、采访提纲，并走向社会、走近生活，去调查、 采访和亲身体验。六年级(4)班尹航，为研究“京城三轮儿”，身背 照相机走街串巷，采访了京城各种人力三轮车工人，亲自坐坐三轮 儿，拍摄了大量照片，了解了三轮车与旅游、环保、运输及人民生 活的关系，从中挖掘到丰富的素材，并且激发出不少灵感。课题展示形式多样，除了报告，也可以做网页、建网站，或办展览、 出集子。学生可以根据自己的喜好、特长和实际能力进行选择。他 们以小课题组为单位，向同学、老师进行课题宣讲、答辩。宣讲时， 不少小课题 12 学会探究 学会创造 2 第 2 篇 WTO 与企业财务管理预览一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响 任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的， 人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的 影响，主要表现在以下几个方面： （一）金融市场变化的影响。 加入 WTO 之后，根据服务贸易总协定的基本要求及与有关 WTO 成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的 范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国 金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企 业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供 给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风 险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工 具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风 险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成 为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融 市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一 步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监 管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效 地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争 的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速 的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要学会探究 学会创 造 3 第 3 篇 浅谈利润管理的合理性预览由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶 痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现 阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面， 利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一样，虽然其目的 都是为了节约税费支出，但其实现目的的手段截然不同：前者合法 合理，是一种较高水平的理财行为；而后者是以违法和不合理的手 段来实现的，承担着较大的法律风险，是一种愚昧的理财行为。 一、利润管理“度”的把握 利润管理是一个中性的概念，其 “褒”与“贬”的分水岭就是一个“度”，在这个“度”内是合理 的利润管理行为，应该被人们所接受；超过这个“度”就是利润操 纵，就应受到惩罚或谴责。这个“度”如何把握是这一行为性质判断的钥匙。借鉴国外学者的研究成果，结合我国企业利润管理行为 的现实特征，笔者认为利润管理的“度”应从以下两个方面来把握。(1)法律制度框架。法律制度是规范企业的经营行为，是企业经 营的游戏规则，企业的任何行为都应在符合规则的前提下进行。企 业利润管理行为的“度”就是法律制度的框架，在法律、制度、准 则允许的范围内所作的利润调整和选择是合理行为；超越法律制度 框架范围的利润管理是一种违法或违规行为，是利润操纵。 (2) 企业各利益主体的协调性。企业利润管理行为的结果会直接或间接 影响到各利益主体的利益分配数额，一 学会探究 学会 创造