误时误时(250(250 字字) )作文作文精选作文:误时(250 字)作文今天，我本想去买一些预习用的书，因为，放了一个假，发现了什么都没有了。可是，悲剧还是发生了，准备早去早回的我面对着只愿宅在家的姐姐，就这样，一直拖啊拖，一直拖到了下午，姐姐又说：等我把作业写完吧！她的作业还得写两三天，咳！既然姐姐不愿意去，我就去叫同学，一打电话，不是在老家，就是写作业，唉声叹气的看了看 qq，兴奋的看着那个同学，问了问，正好合适，一看时间，已是四点一刻的时间，想想回来到什么时候？看看这个误时！山西临汾尧都区九中初一:格儿篇一：材料作文的六大失误点材料作文的六大失误点材料作文3.写作时要引用材料，缘事而发(尽量引用，但不要照抄)，以避免套题之嫌。(可以明引，也可暗合)4.充分利用所给材料，对材料本身要做分析与关联，以避免 “穿靴戴帽”之嫌。例如：谈论“独一无二” ，就要具体分析郑板桥是如何做到 “独一无二”的？ (比如他的博采众长，坚持不懈)；再如谈“融合” ，就要说明郑板桥是如何 “融合”百家的？ (比如：杂取众长“用隶书参以行楷” ；打破门户之见“非隶非楷，非古非今” ；借鉴他人也不失独立人格“不可无一”)材料作文篇二：有关错误的作文龙头凤尾1、恰如平静的湖心里误投的一枚石子，恰如幽蓝的天幕中惊飞的一只鸿雁，恰如荒僻的草丛中偏巧开出的一朵娇花人生的有些际遇，即使错了，也错得那么美丽。情感的青藤就在那美丽的错误中蠕蠕而生。2、在这个过分讲究是非对错的时代，有些不伤原则也不伤大雅的小错误，恰恰成就了人生的美丽。美丽的错误，让你拥有砰然心动的巧合，让你珍惜生命里的点点滴滴，让你包容命运中深深浅浅的缘分。生命，本是一潭静水，小小的错误，像是照影的鸿雁，只用羽翼轻轻一点，便留下了美丽的涟漪。3、从我们不知不觉的来到这个世界，我们就开始犯一个个大大小小各种各样的错误，错误中，我们摇摇晃晃匍匐，错误中，我们会呀呀学语，错误中，我们会用稚嫩而又灵巧的双手，写字画画，错误中，我们会用浅薄的智慧去赢得老师家长的赞扬我们是在错误中成长，看见风雨过后的彩虹，在错误中改正，让我们变得更加完美。4、雨果曾经说过：尽可能少犯错误，那是人的准则，不犯错误，那是天使的梦想，尘世的一切都是免不了错误的，所以，我们每个人都在错误中成长，都在错误中改正。5、每个人都犯过错误，我也不例外。有一次犯的错误像浪花一样总在我的脑海中翻滚着。6、诚实是可贵的。妈妈这一番话让我至今难忘，通过这件事我明白了：可怕的不是错误，可怕的是错误的面对错误。7、听妈妈说人的一生从会犯许多错误，没有一个人永远都不犯错误，甜菜伟人也犯错误，而我们这些孩子更是这样。但妈妈下面这句话让我刻骨铭心。 “勇敢的站住来承认自己的错误，如果能够承认错误，并且改正了，那末我们每一个人都是最优秀的。8、诚实是一个准则，每个人都应该要遵守，因为，一个人的一生是漫长的，而在这人生中会做过一些错误，而对待这些错误我们应该诚实。9、 每个人一生中都会犯错误，所以这并不是什么稀奇的事。但是，如果再犯错后错误的对待错误，那就不对了。10、在这件事后，我知道了电脑是用的，不是玩的，要有自制力。即使有时没有管住自己，也要承认，因为认识错误是改正错误的“错误”作文素材素材一：我打碎了花瓶一天，我在写作业，发现一道难题，要用工具书来解决。我东张西望，在一个大花瓶下找到了它。可是放得很高，我端来椅子站在上面拿，由于急着要用，我便不管三七二十一就把它抽出来，没想到这一抽，竟把花瓶摔在了地上打碎了。我怕妈妈回来知道了骂我，于是，拿来塑料袋把碎片装进袋子藏在书柜里。刚弄好，妈妈就回来了，看到花瓶不见了，就盘问我，我忐忑不安的支支吾吾地回答不知道。妈妈见我说不知道就去忙别的事了，我懊悔极了，真想承认错误，但又怕妈妈罗嗦， “要做一个诚实的孩子”这句话忽然在我耳边回响，于是，我向妈妈承认了错误，但妈妈没有责怪我，反而夸我是个诚实的孩子。素材二：打碎玻璃窗那是去年冬天的一个上午，我和小明在院门口踢球。我们踢得正起劲“哗啦”一声，求把邻居阿姨家的玻璃撞碎了。我慌了，束手无策。只听小明对我喊：“快跑”回到家，我忐忑不安，特别是中午在饭桌前面连说话都不自在。在妈妈的追问下，我说出了事情的经过。妈妈应完后，没好所什么，而是走到窗前，打开一扇窗户。顿时，一股冷风吹入室内，我不禁打了个寒战，妈妈关切地望着我说：“邻居阿姨家玻璃打碎后的感受，就是你现在的感觉，更重要的是邻居阿姨家还有一为年迈的老奶奶”我低下了头。妈妈接着说：“根本的问题是，你打碎玻璃这件事没有其他人知道，因此你现在面对的是自己，你愿意做一名失去成心的班长吗？” “不，妈妈，我希望得到谅解和信任。 ”妈妈点了点头。那一年，我十三岁，喜欢侍弄一些花花草草，于是爷爷就在后院墙边填了泥土，围上了栅栏。我把自己最心爱的含羞草移居到了那里，随着又到花市买了好多植株，给它增添朋友。而后，那儿竟也成为一番争奇斗艳的天地。我总喜欢倚在窗口，观赏那些可爱的小生命，而爷爷那，就在院中拔草、松土?但是，有一天，我看见了令我痛楚的一幕。那天，也下着雨，是倾盆大雨，雨滴无情地摧残着园中的一切。爷爷倒是想得周到，他穿着雨衣跑到园中，把一层薄膜盖到了栅栏中。看着他在雨中拉扯，我微微安了心。却看见，他一个转身，脚步一个趔趄， “啪” ，很轻很轻的一个声音，却让我心里一阵剧痛，我的含羞草断了。是被爷爷踩断了的。他居然踩断了我最心爱的含羞草。当时心中的气愤现在已经忘却，只记得那天，我用愤怒的眼光恨痕地看着他，眼里满是泪水，嘴一直翘着。后来的几天中我总不理他，看见了也只当没看见，我把他的错误深深地刻在心中。虽然，爷爷几天后就专程到南禅寺买回了一株小苗栽在老地方，后来也开了些花，结了不多的几颗花籽。我总以为那新来的东西没有原先的那株茂盛可爱。那个月，爸爸和伯伯闹翻了，于是，他们分了家，而爷爷就跟了大儿子我伯伯。我真的没有想到，那次事件之后，我就再也没有机会叫他一声“爷爷”了。现在，我真的很后悔，可是，后悔是没有用的。我讨厌自己，为什么那样对待爷爷，为什么他做错了事，我要气他，而他总是在为我着想，我却没发现！我平时忙于学习，没空料理花园里的事，不都是爷爷在帮我浇水施肥吗？为什么，我只是看到他的一次错误，而看不到他的正确。其实，那错误，也只是他力不从心的一个过失。望着烟雨朦胧的庭院，我的心也朦胧了。窗外，花儿低着头，是在指责我吗？：篇三：小学生作文失误的问题小学生写作文，最常犯的错误，就是作文偏题或离题。另一个常见的毛病是文笔不好，词汇不够，如果再加上内容天马行空，胡乱写一 篇现实生活中不可能发生的事，或捣蛋、有负面影响的作文，那可就惨了。几个原因：（1）选材不恰当：尤其是看图作文，没有照图片发挥，而是任意创作。（2）词汇不够：形容开心的事，通篇都是开心，没有别的形容词；（3）句子不通顺：尤其是英语式华语，例如小丽掉了课本（正确是小丽的课本掉了） 。（4）构思不完整、详略不当：开头写了一大半，来到主题中心思想时却两句话带过，结尾更是草草了事，犯了主题不突出的毛病。（5）观察力不够，描写不深入：例如描写弟弟顽皮，没有举例具体说明。小学作文：看图作文最容易窍门：依照个别的图片造句，然后将个别图片的造句串连起来，加上一些连贯词汇、描写和形容词等，便能达到基本要求。窍门：先不要考虑、担忧字数，一口气把一个人（例如我敬爱的人） 、一件事（例如 我难忘的事）描述和交待清楚，只要达到文字通顺就可及格；如在内容及技巧上下功夫，还可拿高分。学生经常出现的错误包括抓不到重点、词汇不够、题材不够、联想力差等。应多加练习。家长的鼓励很重要，并且要给孩子正确的信息：只要肯学，我一定能学好作文，那么学作文的过程，必能胜任愉快。篇四：材料作文容易出现的失误材料作文容易出现的失误高考材料作文怎么写？给材料的作文类型，我们在审题上首先要对所给材料的文字“分而析之” ，从中寻觅可供发挥的立意点。所关注的文字，叫“视点” ，由此而确立的写作方向叫“立意点” 。2009 年上海高考作文题，从题型上看，是给材料作文。作文原题：根据以下材料选取一个角度，自拟题目。要求：自选角度，自行立意。除诗歌外，文体不限。不少于 800 字。（70 分）郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体” 。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味。有人说“这种作品不可无一，不可有二” 。审题可见，09 年作文题所给材料本身写作难度并不大，可供发挥的角度有很多，考生应该能结合自身的长处，写出个性化的思考。但从高考作文阅卷实际情况来看，却很遗憾发现分化严重，很多考生作文总有这样或那样的问题，使总均分低于预期目标值。究其失误原因，我认为主要是不懂得“给材料作文”类型的写作基本规范，影响了作文效果，使阅卷者判分时左右为难， “想说爱你不容易” 。09 年高考作文阅卷中发现，考生在“给材料作文”类型的写作基本规范方面的失误情况，主要表现在以下几方面：1.通篇不引用材料（既不明引，也无暗合） 。给材料作文比之于命题作文，除了审题难度更大，不直接告诉你应该“写什么”之外，还隐含着一个潜台词：所给的材料是引发你写作的缘由。因此，如果写议论性的文章，就叫“缘事而发” ，当然应该引用它，只是在什么位置引用，引用的技巧、水平因人而异，有所差别（只要不照抄原文就可以了） 。当然，如果写记叙文，用事件或故事来印证、表现所给材料中隐含的某一事理，则无需也无法引用材料。2.戴帽穿靴式。有的考生虽然在文章头尾处引用了材料，但对材料不做分析；还有的考生展开论述的正文，与开头引用的所给材料之间毫无关联。例如， 梦想 。先引用板桥事例之后议论：“这是板桥的特点，而我呢？什么都没有。我从小有个梦想，做运动员，成为姚明、刘翔那样。 ”然后大段回忆 14 岁进体校学棒球的受伤经历与恐惧。最后自我鼓励：“相信时间会冲淡一切，让我能实现梦想。 ”正文与板桥的材料毫无关系，属于典型的“戴帽”后就扔的类型。这样的文章我只会给 38 分以下。3、给材料作文的立意点应该是从材料中直接提炼后做的类似联想，观点与所给材料间有必然联系。但有的考生拐了多个弯后，似是而非地渐行渐远，偏题跑题。文章是表达思想的，这种思维不严密的现象是会被扣不少分的。例如， 不可缺少的追求 ，其结构与内容如下：（一）引用所给材料。（二）议论：字如其人。 “板桥体”别有韵味，折射了郑燮的独特个性。是啊，他不畏世俗讥讽，坚持自己的追求，才走出了独特的发展道路。而我的追求是什么？我的价值在哪里？（三）叙述：我有一次读老人与海 ，桑迪亚哥?（概述小说情节） 。议论：我明白，人，要追求尊严，绝不轻言失败。（四）议论结束：感谢老人与海 ，它教会了我哲理，是我独一无二的追求，会带我走得更远。这样的文章的确已“走得更远”了，我认为只能给 35 分以下。4.只抓只言片语，套用材料中的几个字眼，没有理解内涵，导致偏离题意。例如， 爱财而不过 ，先议论开篇：爱财“这个词人们多少总有些鄙夷，我看不然。虽然”爱财“在有些人眼中是”歪歪斜斜“，但适当的爱财，能催人上进，受人尊敬，只要不过分。事而发，类似联想到社会、人生的思考，在思维方式上类似于演绎推理。基本规范要求：1.根据材料中的关键点，确立视点，从而确定立意方向。2.不要就事论事。抽提出事理后，要类似联想，同理类推到更深广的领域，写出层次感。 （如：自然社会人生治国世界）3.写作时要引用材料，缘事而发（尽量引用，但不要照抄） ，以避免套题之嫌。 （可以明引，也可暗合）4.充分利用所给材料，对材料本身要做分析与关联，以避免“穿靴戴帽”之嫌。例如：谈论“独一无二” ，就要具体分析郑板桥是如何做到“独一无二”的？（比如他的博采众长，坚持不懈） ；再如谈“融合” ，就要说明郑板桥是如何“融合”百家的？（比如：杂取众长“用隶书参以行楷” ；打破门户之见“非隶非楷，非古非今” ；借鉴他人也不失独立人格“不可无一” ）例如， 创