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,第一课时,最新冀教版六年级语文上册第五单元教学课件全套配套版,卜算子咏梅 宋陆游 驿(y)外断桥边,寂寞(m)开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。 无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾(nin)作尘,只有香如故。,词牌名,题目,上阙,下阙,1.会写“咏”“寞”“碾”3个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,在理解的基础上能背诵,会默写。 3.了解梅花的处境和遭遇以及气节和操守,了解词人仕途的坎坷以及与梅一样冰清玉洁的品格。(重点),陆游:(1125-1210),南宋诗人。与尤袤、杨万里、范成大并称“南宋中兴四大诗人”。 主要作品:示儿十一月四日风雨大作书愤游山西村等。,咏,左窄右宽,右部长竖要垂直。,yng,寞,“宀”不要过大,“大”撇、捺伸展。,m,碾,左部笔画收缩,小而偏上。,nin,碾作尘 花枝俏 驿,nin,qio,y,落,驿外: 无主: 一任: 零落:,驿站之外,形容荒凉之地。 无人过问,无人欣赏。 完全听凭。 凋零。,我们已经了解了作者和字词,为了更深入地理解词,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。,核心问题: 陆游的卜算子咏梅表达了词人怎样的思想感情? 串珠问题: 1.读课文,这首词写出了梅花怎样的特点和品格。 2.陆游的卜算子咏梅中的梅花是什么样子的?你是从哪儿体会到的?,驿(y)外断桥边,寂寞(m)开无主。,驿:驿站。,寂寞:孤单冷清。,无主:无人过问,无人欣赏。,驿站之外,靠近断桥的旁边,梅花孤单寂寞地开着,却无人欣赏。,已是黄昏独自愁,更著风和雨。,更著:更加受到。,已经是日落黄昏的时候,总会泛起孤独的愁绪,却又遭到了风雨的摧残。,无意苦争春,一任群芳妒。,苦:竭力,尽力。,不想费尽心思去争奇斗艳,任凭百花去嫉妒。,一任:完全听凭。,群芳:百花。,零落成泥碾(nin)作尘,只有香如故。,零落:凋谢。,零落凋残变成泥又轧碎为尘灰,只有芳香依然和往常一样。,碾:轧碎。,故:原来。,此词以梅花自况,咏梅的凄苦以泄胸中抑郁。上阙写梅花孤独寂寞与备受摧残的境况。下阙通过梅花来写自己的高洁节操。,驿(y)外断桥边,寂寞(m)开无主。,“驿外断桥边”写出了梅花生长的地点。这是寂寞荒凉、人迹罕至的郊外,说明梅花备受冷落。,词人将自己的感情倾注在客观事物中,此句是情语,与首句景语相互映照。,已是黄昏独自愁,更著风和雨。,“黄昏”暗示了凄凉,日落黄昏,暮色迷蒙,这孑然一身、无人过问的梅花,何以承受这凄凉呢?,“更著”这两个字力重千钧,写出了梅花的艰难处境。,“愁”而且是“独自愁”,这句与上句的“寂寞”呼应。,无意苦争春,一任群芳妒。,这两句体现了梅花不与群芳争奇斗艳,清高孤洁的美好品质。暗喻作者坚决不与争宠献媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的傲骨。,“零落成泥碾作尘”这句词七个字四次顿挫: “零落”,不堪骤雨狂风的摧残,梅花纷纷凋落了,这是一层; 落花委地,与泥水混杂,这是第二层; “碾”字显示出摧残者的无情,被摧残者承受的压力之大,这是第三层; 结果呢,梅花被摧残被践踏而化作尘土了,这是第四层。,零落成泥碾(nin)作尘,只有香如故。,零落成泥碾(nin)作尘,只有香如故。,“香如故”写出梅花丝毫没有改变那别有韵味的香气,梅花坚贞不屈的性格也永远如故。,陆游的卜算子咏梅表达了词人怎样的思想感情? 陆游的卜算子咏梅,抒发了作者洁身自好、坚贞不屈的情怀。,核心问题:,1.一读:读课文,这首词写出了梅花怎样的特点和品格。 陆游的词写出了梅花不争艳邀宠、任百花妒忌而清香不改的品格。,串珠问题:,2.二画:陆游的卜算子咏梅中的梅花是什么样子的?你是从哪儿体会到的? (1)孤独。从“驿外断桥边,寂寞开无主”体会到的。 (2)凄凉。从“已是黄昏独自愁,更著风和雨”体会到的。 (3)清高。从“无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故”体会到的。,品格不争春一任群芳妒 成泥作尘 香如故,坚贞不屈,卜算子咏梅,形象,环境断桥边 寂寞开 心境独自愁 风和雨,(陆游),陆游的卜算子咏梅通过对梅花生存环境等的描写,体现了梅花不畏凄风寒雨、馨香不变的特点,表现了作者洁身自好、坚贞不屈的品格。,这是一首咏物词。表面看,这首词歌咏的是梅花,实际上,它是通过运用托物言志手法和比拟手法,用梅花来表现词人自己的坚贞品质和高尚情操。 作者以爱国获罪,在漫长的一生之中屡遭打击。但他矢志不移,始终坚持抗金报国的远大理想,表现出一种崇高民族气节。这首词就是诗人这一节操的形象化的反映。,第二课时,卜算子咏梅 读陆游咏梅词,反其意而用之 毛泽东 风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏(qio)。 俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在 丛中笑。,词牌名,题目,上阙,下阙,1.会写“俏”字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,在理解的基础上能背诵,会默写。 3.感悟毛泽东主席的革命乐观主义精神和谦逊的作风(重点);从梅花的高贵品格中受到人生观、价值观的感染和熏陶(难点)。,毛泽东:(1893-1976),中国无产阶级革命家、政治家、军事家。 主要作品:七律长征清平乐六盘山沁园春雪等。,俏,“亻”的撇不宜过长,竖挺直;“月”撇变竖。,qio,花枝俏,qio,百丈冰: 烂漫: 丛中笑:,形容极度寒冷。 色彩鲜艳而美丽。这里是形容山花盛开的样子。 隐没在百花丛中欣慰地笑。,我们已经了解了作者和字词,为了更深入地理解词,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。,核心问题: 毛泽东的卜算子咏梅表达了词人怎样的思想感情? 串珠问题: 1.读课文,这首词写出了梅花怎样的特点和品格。 2.毛泽东的词中的梅花是什么样子的?你是从哪儿体会到的? 3.毛泽东与陆游的卜算子咏梅这两首词有什么相同点和不同点?,风雨送春归,飞雪迎春到。,归:回来。,风雨把春天送回来。飞舞的雪花在迎接春天的来到。,已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏(qio)。,百丈冰:形容极度寒冷。,已经是悬崖上覆盖百丈坚冰的时候,悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。,犹:还,仍。,俏:俊俏,美好的样子。,俏也不争春,只把春来报。,梅花虽然美丽,但并不炫耀自己,只是为了向人们报告春天到来的消息。,待到山花烂漫时,她在丛中笑。,待到:等到。,等到百花盛开的时候,她在花丛中微笑,将感到欣慰和高兴。,烂漫:颜色鲜明而美丽。这里形容山花盛开的样子。,丛中笑:感到欣慰和高兴。,此词以梅花自况,咏梅的凄苦以泄胸中抑郁,感叹人生的,风雨送春归,飞雪迎春到。,“风雨”“飞雪”点出了四季的变化、时间的更替。 “春归”和“春到”给全篇造成了一种时间的流动感,象征着政治形势的变化发展。 “飞雪迎春到”也体现了作者对形势发展的预测和对胜利的信心。,阅读方法解密:认识托物言志词,什么是托物言志词? 托物言志词指的是词人不直接表露自己的思想、感情,而是采用象征、比兴等方法,把自己的某种理想和人格融于某种具体事物的一类词。本课的两首词都属于托物言志词,都寄托了词人的思想感情。 如何判断托物言志词? 运用了象征、比兴等方法。,已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏(qio)。,“悬崖”表明环境的险峻。 “百丈冰”显示出寒冷的酷烈,反衬出梅花在这样凛冽的时节开放的难能可贵。 一个“俏”字既写出了梅花的俏丽,又象征着革命者面对困难坚强不屈的美好情操。,梅花是报春的使者,却无意争春邀宠,居功自傲,表现了梅花乐观谦虚的作风和无私的品格,使梅花的形象更为丰满。,俏也不争春,只把春来报。,这两句表现了梅花的什么品格?,待到山花烂漫时,她在丛中笑。,“丛中笑”三个字,以传神之笔写出了梅花与山花共享春光的喜悦。特别是“笑”字,写出了梅花的神韵既谦逊脱俗又豁达大度的精神风采。,拓展: 读了这两首词,你还会想到哪首描写梅花的古诗词? _,示例: 梅花 墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。,相信你还能想出更多有关梅花的古诗,试一试吧!,毛泽东的卜算子咏梅表达了词人怎样的思想感情? 毛泽东的卜算子咏梅,表达了作者积极向上的革命乐观主义精神。,核心问题:,1.读课文,这首词写出了梅花怎样的特点和品格。 毛泽东的词写出了梅花冰雪压不倒的特点,赞扬了梅花敢于凌寒开放而又不和百花争春的无畏无私的品格。,串珠问题:,2.毛泽东的词中的梅花是什么样子的?你是从哪儿体会到的? (1)不畏严寒。从“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏”体会到的。 (2)开得俏丽。从“俏也不争春,只把春来报”体会到的。 (3)不与群芳争春。从“俏也不争春”体会到的。,3.毛泽东与陆游的卜算子咏梅这两首词有什么相同点和不同点? 相同点:其一,都写出了梅花不畏严寒的特点;其二,都表现了梅花不与群芳争春的特点;其三,都赞颂了梅花的高尚品格;其四,两位作者都以梅花自比。 不同点:首先,两首词的感情基调不同。陆游词的感情基调定在了一个“愁”字上,反映了他低沉孤寂的心境;而毛泽东词的感情基调定在“笑”字上,说明他积极乐观,充满信心。其次,词中的梅花形象不同,表达的感情也不一样。陆游笔下的梅花是寂寞凄凉、饱受摧残的形象;而毛泽东笔下的梅花不畏严寒、乐观谦逊。,品格不争春 春来报 烂漫时 丛中笑,乐观谦逊,卜算子咏梅,形象送春归 迎春到 百丈冰 花枝俏,(毛泽东),毛泽东的卜算子咏梅通过对凌寒独放的梅花的赞美,体现了梅花积极乐观的品格,表现了作者的革命乐观主义精神。,梅花魂故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词,又能书善画,在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在,我的腮边、手背。这时候,我会拍着手笑起来:“外公哭了!外公哭了!”老人总是摇摇头,长长地叹一口气,说:“莺儿,你还小呢,不懂!”外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸。有生以来,我第一次听到他训斥我妈:“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?”训罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪:一枝画梅,有什么稀罕的呢?有一天,妈妈忽然跟我说:“莺儿,我们要回唐山去!”,“干吗要回去呢?”“那儿才是我们的祖国呀!”哦!祖国,就是那地图上像一只金鸡的地方吗?就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗?我欢呼起来,小小的心充满了欢乐。可是,我马上想起了外祖父,我亲爱的外祖父。我问妈妈:“外公走吗?”“外公年纪太大了”我跑进外祖父的书房,老人正躺在藤沙发上。我说:“外公,您也回祖国去吧!”想不到外祖父竟像小孩子一样,“呜呜呜”地哭了起来,离别的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到书房里,郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看,原来是那幅墨梅,就说:“外公,这不是您最宝贵的画吗?”“是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”,
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