答卷投影 下图甲表示某绿色植物的细胞代谢状况;图乙表示在 一定条件下测得的该植物光照强度与光合速率的关系; 图丙是某兴趣小组将该植物栽培在密闭玻璃温室中,用 红外线测量仪测得室内的CO2浓度与时间关系的曲线。 请分析回答:,规范答题5 有关细胞呼吸和光合作用综合应用案例,(1)图甲所示的该植物细胞代谢情况可用图乙的_点 表示。 (2)图乙中的a点表示_ _。当植物细胞内的部分代谢活动处于图乙 中的b点时,叶绿素中ATP的移动方向是_ _。 (3)在光照强度大于_ klx时,植物才会表现出生长现 象。在相同温度下,将该植物的时片置于8 klx光照下 9小时,然后移到黑暗处15小时,则该24小时内每 100 cm2叶片的光合作用所消耗的CO2的量为_ mg。,在光照强度为零时,植物只进行,呼吸作用,从叶绿体的,基质流向类囊体薄膜,2,18,C,(4)若图乙曲线表示植物在25时光照强度与光合速 率关系并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温 度分别为25和30,那么在原有条件不变的情况下, 将温度提高到30,理论上分析c点如何变化？_。 (5)由图丙可推知，密闭玻璃温室中氧气浓度最大的 是_点,光合速率与呼吸速率相等的点是_, j点与e点相比植物体内有机物含量发生了什么变化？ _。 (6)某生物小组的同学为了研究叶绿体色素对不同波 长光的吸收情况,设计了一个小试验,具体步骤如下: 从室外选取4株生长发育状况一致的天竺葵,制作4 个能装下天竺葵的相同规格的黑色硬纸盒,每个纸盒,左移,e、g、j,f,增加,内分别装上不同颜色(红、黄、绿、蓝)功率相同的 彩灯; 将4株天竺葵分别放入4个黑色纸盒中,在相同适宜 的条件下,接通电源,光照4小时; 从4株经光照后的天竺葵上同时各取一片叶片放入 培养皿中,滴加等量碘液; 观察并比较各培养皿中叶片的颜色变化。 请你指出以上实验步骤中存在的明显不足并作修改: _ _。,不足:没有对所有材料编号 不足:没有说明叶片,选取是否一致,阅卷点评(1)因考生未能判断准图甲所示生理状态，错误将 其理解为光合作用强度和细胞呼吸强度相等而填写了 图乙中的c点,其实依据图甲中的关键点“释放氧气” 可判断图甲所示生理状态为光合作用强度大于细胞 呼吸强度,应该对应图乙中的d点。(2)考生由于对图乙中曲线含义和叶绿体中ATP的 产生与消耗场所记忆不准确,而将“乙中的b点时,叶 绿体中ATP的移动方向”答错。(3)考生未能透过关键信息“光合作用所消耗的CO2 的量”区分开光合作用净量和总量,而错答了净量。,(4)考生未能理解c点代谢特点和c点移动变化的原 因,而错答为“左移”。(5)考生由于未抓住丙图的题干关键词“室内的CO2 浓度”,将其错误的理解为“光合作用的强度”而导致 将“密闭玻璃温室中氧气浓度最大点”答为“f点”,“光 合速率与呼吸速率相等的点”错答为“e、g、i”；“j点 与e点相比植物体内有机物含量变化”错答为“增加”。(6)考生审题粗心,只注意到指出不足而未作修改; 由于对变量分析不到位,未排除原有淀粉对新生成淀 粉的干扰,没有找出“未饥饿处理”的不足。,规范解答 (1)d (2)在光照强度为零时，植物只进行呼吸作 用从叶绿体的类囊体薄膜流向叶绿体的基质 (3)2 162 (4)右移 (5)h f、h 减少 (6)不足:没有对所有材料编号 修改:将四组实验 装置以及培养皿等编号 不足:没有进行饥饿处理 修改:将天竺葵放置在黑暗处24小时 不足：没有 说明叶片选取是否一致 修改:选取叶龄相同、大小 相似的叶片,返回,谢谢,