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第六课时第六课时 秋秋 游游教学目标:教学目标: 1、通过具体生活实际情景,体验“改商”的过程。 2、能正确计算除数是两位数的除法,并能解决生活中的实际问题。 3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识,培养学生观察、比较及发散思维的能力。教学重、难点:教学重、难点: 掌握“改商”的方法。 教学准备:教学准备:主题图。 教学方法:教学方法:情境教学法。 教学过程:教学过程: 一、创设情景: 某学校要秋游啦,同学们纷纷在做准备,四(1)班有 41 个学生,老师想让同学们戴上红 色的帽子,这样好识别自己班上的学生。超市里有 8 元、9 元、10 元的红色帽子,而班费 只有 400 元,请你帮老师算算,可以买那种帽子? (学生以小组为单位讨论购买方案) 二、建立模型。 1、同学们都准备好了,来到了大操场,电脑出示书中的情境图,学生根据情景图,提出有 关除法的数学问题。 (1)说一说了解了哪些已知条件。 (2) 学生独立试做,然后以小组合作的方式进行探究。 讨论估计试商。27234= 先估估大概需要几辆车 (3)全班交流,找到解决问题的关键。明确把除数“34”看作“30”来试商,初商“9”大 了,改商“8”的原因。 3、启发学生想一想,怎样试商?会发现什么技巧。 (学生自由发言,或者小组内互相说一说。什么时候商会小?) 4、由学生发现提出并解答:积大了说明什么?为什么会大呢? 学生用自己的话说一说怎样确定商? 5、继续完成学生自己提出的问题,在解题的过程中由学生发现提出并解答:积小了说明什 么?为什么会小呢? 6、引导学生先用估算的方法,然后再进行计算。 三、知识应用及拓展。 1、理解改商。 2、完成“试一试” 第 1 题:让学生说一说商的大小情况。 第 2 题:认真观察,小组内说一说,解决五年级学生如果都坐大客车,需要几辆? 3、完成“练一练” ,可以适当扩充。 四、小结本课 五、布置作业
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