微课实现翻转课堂教学ppt课件-

学借分析E选题涉单考师洁得非常牛活,非笛紫吉命于1学牛莲得宇,非市二吾,抒不红锣神不同学生展示交流白已的所学和所得,并时在考师的指导和同学的协作下一起完成作业(不像可问同学或老师!翻转课堂教学学习知识在课外学生先在浑t相倩深白主学习知识,里描河频,直到听佳还是不懋的问题记下来,上谈问吊师!小一袋沥:真颖|学生们认真砌看维深人押,实周自孙史学生圭考皋棣室下,进行探究式实除据网络视频观看规律、大多数体验以及学员碎片式移动学习,微课时长一般不超过10分但也不宜太短,太碎片化,否则学员访问资源的频率会太高,等待资源的时间将会变长.量矢票井依此来分解敦学目标它是实现单个知识点、技能点、案例、习题的最优视频呈现。“课堂教学属于集体教学,而微课教学则属于一对一的教学,其教学手段、教学方法与敏学技巧与传统课堂教学有着本质的不同。獭谭中是否震要出砚汶U币租学生要根据学习的需要作出判断,因此微课制作者不应再延续使用以往课堂视频制作的思路来制作微课但颇果黄有教师对资源的恼羞控制与管理,学员对傅课的学习将是湾乱无序的;如果缺乏对学生的集中教奠贝彗学生对知泸趵建构是片面而不元