循环语句循环语句教学目标教学目标（1）正确理解循环语句的概念，并掌握其结构；（2）会应用循环语句编写程序教学重点教学重点两种循环语句的表示方法、结构和用法，用循环语句表示算法教学难点教学难点理解循环语句的表示方法、结构和用法，会编写程序中的循环语句教学过程教学过程一、问题情境一、问题情境1问题 1：设计计算的一个算法，并画出流程图1 3 5 799 L二、学生活动二、学生活动解决问题 1 的算法是：对于以上算法过程，我们可以用循环语句来实现三、建构数学三、建构数学1循环语句：循环语句一般有种：“For 循环” 、 “While 循环”和“Do 循环” （由于该种循环变化较多，教材中暂不介绍） （1） “For 循环”是在循环次数已知时使用的循环，其一般形式为：例如：问题 1 中算法可用“For 循环”语句表示为：1S S1 S1 S2 I3 S3 SSI S4 II+2 S5 若 I99，则返回 S3 S6 输出 S结束开始流程图：For I from“初值”to“终值”step“步长” End forFor I From 1 To 99 Step 2SSIEnd ForPrint SEnd说明：上面 “For”和“End For”之间缩进的步骤称为循环体；如果省略“Step 2” ，默认的“步长”为 1，即循环时，的值每次增加 1（步长I也可以为负，例如，以上“For 循环”第 1 行可写成：For I From 99 To 1 Step -2） ；“For 循环”是直到型循环结构，即先执行后判断（2） “While 循环”的一般形式为：其中 A 为判断执行循环的条件例如：问题 1 中的算法可“While 循环”语句表示为：1S 3I Print SEnd说明：上面“While”和“End While”之间缩进的步骤称为循环体；“While 循环”是当型循环结构，其特点是“前测试” ，即先判断，后执行.若初始条件不成立，则一次也不执行循环体中的内容；任何一种需要重复处理的问题都可以用这种前测试循环来实现四、数学运用四、数学运用1例题：例 1编写程序，计算自然数 1+2+3+99+100 的和。解：用“For 循环”表示如下： 用“While 循环”表示如下：While A End whileWhile I99SSI2IIEnd While1S For I From 1 To 100 Step 1SSIEnd ForPrint SEnd例 2试用算法语句表示：寻找满足的最小整数的1 3 5 7_10000 L算法解：本例中循环的次数不定，因此可用“While 循环”语句，具体描述如下：例 3抛掷一枚硬币时，既可能出现正面，也可能出现反面，预先作出确定的判断是不可能的，但是假如硬币质量均匀，那么当抛掷次数很多时，出现正面的频率应接近50%试设计一个循环语句模拟抛掷硬币的过程，并计算抛掷中出现正面的频率分析：抛掷硬币的过程实际上是一个不断重复地做同一件事情的过程，利用循环语句，我们很容易在计算机上模拟这一过程在程序设计中，有一个随机函数“Rnd” ，它能产生 0 与 1 之间的随机数这样，我们可用大于的随机数表示出现正面，不大于的随机数表示出现反面0.50.5解：本题算法的伪代码如下：0S Read nFor I From 1 To nIf Rnd Then 0.51SSEnd ForPrint 出现正面的频率为S nEnd 2练习：五、回顾小结：五、回顾小结：1S 1I While S10 0002II*SSI End While Print I End1循环语句的概念，并掌握其结构；2 “For 循环” 、 “While 循环”在用法上的区别与联系六、课外作业：六、课外作业：