1七年级上册古代神话三则学案文 章来源课件 5 y kCo m 七年级上册古代神话三则学案教学目的：1、 培养阅读古代神话的兴趣，体会作品的思想感情。2、 了解神话的特点，学习比较阅读的方法。3、 掌握“走” 、 “堙” 、 “废” 、 “济” 、 “溺”等实词在文中的意思。4、 背诵三篇神话。教学步骤：第一课时(要点：读准字音，读通文意。)一、 导入2由“ 神话”导入，请大家讲讲你熟悉的神话故事。请大家翻开课本，我们一起学习古代神话三则 。这节课我们采用说读的形式学习。说读，就是读读说说，说说读读。二、初读课文，读准字音1、首先，请大家自由、大声地朗读三则故事，力争做到读得准确、读得流利。读得流利的标准是：不添字，不漏字，不改字，不读破。学生大声地自由朗读。2、指名朗读三则故事。3、全班齐读。三、再读课文，疏通文意1、再自由、大声地朗读课文，力争做到读懂词义，读懂文意。2、将全班分成两队组织竞赛。就字词方面的问题考考对方，比一比，看哪一队能考住对方，而不被对方考倒。两队先分四人小组轮流讲述三则故事，再各推荐代表在全班交流，评选故事大王。要求：可以适当想象，尽量忠实原文。四、作业 1、熟读三则故事。2、积累文言词语，翻译全文。第二课时(要点：1体会人物形象。 2比较阅读。 ) 3一、检查旧知1、齐读课文。2、检查个别实词和句子的翻译。二、比较阅读1、小组合作，有感情地朗读这三则故事。体会三则故事不同的情感色彩。2、三则故事塑造了三个传诵千年的动人形象。他们身上有哪些共同点，又有哪些不同点？3、夸父、精卫、女娲三个人物中，令你最感动的人物是谁? 说说他(她 )令你感动的原因。三、拓展学习1、夸父追日、精卫填海、女娲补天的故事是大家非常熟悉的神话故事，除了这三则以外，你还知道哪些神话故事?学生自由发言：后羿射日、嫦娥奔月、牛郎织女、七仙女下凡2、你知道劳动人民为什么创造神话故事吗?提示：神话是人类童年时代的产物。古人不能解释并掌握自然规律，在自然现象面前，感到恐惧和无力，于是他们通过幻想，把自然力形象化、人格化；随后又在生产劳动中塑造出英雄人物和神的故事。3、请大家归纳，这些故事都反映了什么样的主题?提示： 歌颂劳动创造；赞美坚忍不拔、自我牺牲的英雄睛神；4讴歌反抗压迫的精神；对追求真挚纯洁爱情的赞美。总之，中国神话富有浓郁的人情味，表达了人民群众的理想和愿望，是我们民族文化的瑰宝。四、巩固学习1、在三则故事中选择一则写一篇 400500 字的读后感。2、背诵三则神话。文 章来源课件 5 y kCo m