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1七年级上册山市学案来源莲山课件 5 Y K Co M 七年级上册山市 学案教学目标1理解、积累“孤塔耸起、高插青冥、碧瓦飞甍、历历在目、风定天清、一切乌有、直接霄汉、黯然缥缈”等语汇。 2熟悉课文内容,了解、认识文中描述的山市蜃楼现象。 3反复诵读,用简练的语句概括课文写景的内容和层次。 4学习本文按时间顺序生动描绘变幻莫测的山市蜃景的写法。 教学重点 诵读课文,积累文言词语,翻译课文。 教学难点 理解文言语汇,概括山市出现全过程的写景内容,把握行文思路。课时安排 3 课时 2教学过程 第一课时 教学目标 知识能力目标:1、掌握蒲松龄极聊斋志异有关文学常识。2、积累文言词语,翻译重点词句。 3、诵读课文。 一、导入同学们,你们听说过海市蜃楼这个词语吗?有道是“忽闻海上有仙山,山在虚无飘渺间” ,清代文学家蒲松龄的山市 ,描绘了山中蜃景,让我们走进这山市,去感受这山市的奇妙吧!(板书文题、作者) 二、蒲松龄和聊斋志异资料助读 1蒲松龄(1640 1715)字留仙,别号柳泉,山东淄川人,清代文学家。出身于没落的地主家庭,早岁即有文名,多次参加省试,却始终没有考上举人,到 71 岁才援例成为贡生。除中年一度在江苏宝应做幕客外,都在家乡当塾师,终身郁郁不得志,生活清苦。聊斋志异是他用几十年的时间写成的,他称这是他的“狐愤之书” (取义孤独、悲愤) 。 2 聊斋志异是一部文言短篇小说集,共 491 篇,多数故事通过描写妖狐神鬼来反映社会现实生活。是蒲松龄文学创作的最高成就。 “聊斋”是他的书屋名称。 “志”是记述的意思, “异”指奇异的3故事。 三、顺畅诵读,整体感知 听读。教师有感情地范读课文,读出停顿和语气节奏,要求学生在听读过程中画出疑难字词。 学生自读 (可用默读、轻读、放声读等多种形式 ; 结合课文注释,利用字词典工具书,掌握重点字词的读音和释义,疏解文字,并提出疑难字句。) 1注音 蜃( shn)景 奂( hun)山 禹(y ) 青冥(mng) 禅( chn)院 甍(mng) 高垣(yun) 睥睨(p n) 连亘( gn) 窗扉(fi) 逾(y)时 倏忽(sh ) 2释义 (1)通假字:一切乌有:“乌”同“无” 。裁如星点:“裁”同“才” 。 (2)字词理解然数年恒不一见:然,但是; 恒,经常。 尘气莽莽然: 莽莽,广大; 然:的样子 数:然数年恒不一见(数词,几) 层层指数(点数,计算) 高垣睥睨:高高低低的城墙。 居然城郭:居然,竟然。 4历历在目:历历, (物体或景物)一个一个清清楚楚的。 危楼一座:危,高。 黯然缥缈:昏暗得看不分明。缥缈:隐隐约约,若有若无。 往来屑屑:形容来往匆匆。屑屑,忙碌的样子。 或凭或立:或:有的;凭,靠着。 (3)整理文中表示时间的词语,并正确解释。 时间词语:忽(忽然) 、无何(不久,不一会儿) 、未几(与“无何”含义相同) 、既而(不久) 、逾时(过了一会儿) 、倏忽(突然) (4)难句翻译: 奂山山市,邑八景之一也。 译:奂山的“山市” ,是淄川县八景之一。 未几,高垣睥睨,连亘六七里,居然城郭矣。 译:没多久, (又出现了)高高低低的城墙, (顶上)呈凹凸形的矮墙,连绵六七里,竟然像一座城市。 中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以亿万计。 译:城中有像楼阁的,有像厅堂的,有像街坊的,都清晰地呈现在眼前,数也数不过来。 而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状。 译:(低层)楼上的人们来来往往,有靠着的,有站着的,姿态各不相同。 见山上人烟市肆,与世无别。 译:看到山上有人家、集市,跟尘世上的情形没有什么区别。 5 集体顺畅朗读,熟悉课文情节。试用“”给划分层次,并说出理由。 学生回答,教师明确: 层次:奂山山市 不一见。孙公子禹年 遂不可见。又闻有早行者“鬼市”云。 起笔奇特说明山市难得,是根据目击者的叙述写成。主体部分描绘山市出现的全过程,结尾一段写山上的“鬼市”是补笔,有照应开头的作用,说明奂山这个地方确实能看到这种奇异的现象。 第二课时教学目标 知识能力目标:1、积累文言词语,掌握课文内容;2、正确认识“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。 情感目标:探究“山市”形成的科学原理,培养学生主动探索的科学精神。 教学重点 翻译课文,探究课文内容。 教学过程 一、研习课文内容 1熟读课文开头,用原句填充:山市景观美丽而又奇特,说明山市独特的语句是_。指出山市见之不易的语句是_。 明确: “邑八景之一也” “然数年恒不一见” 62讨论分析主体部分,理清描写层次。 (1)生动有感情地自由诵读,思考: 山市蜃景由生成到消失的变化过程可分为几个阶段,请简练概括。熟悉文中的描写用语试作复述。 明确:统观山市出现的全过程,可分三个阶段,即初生阶段:从孤塔高耸到宫殿出现;发展阶段:城郭的出现;高潮阶段:危楼的出现。 什么叫山市? 山里面的海市蜃楼 (2) 、谁知道海市蜃楼是怎么产生的? 海市蜃楼产生的现象:海市蜃楼,是大自然中一种光的折射与反射现象。 为什么古时的人们称“山市”为“鬼市” 鬼市:古时的人们由于科学知识不够全面无法解释山市等大自然的现象,总以为是鬼神在作怪,所以把这些解释不了的现象称做“鬼市” ( 3 )(海市蜃楼不是每天可以看到的,但是因为他的神奇和变换,它仍然被评为县里的八大景观之一,作者在写孙公子他们看到的山市时也写得非常的详细,我们一起再来看一下课本, ) 作者笔下的山市是怎么样的? 山市变幻: 孤塔 宫殿城郭 危楼常楼高舍消失7(4 ) 作者一共写了山市的六种景象,这六种景象都是同时产生的吗?它们是按照一种什么顺序来写的了? 不是,时间顺序 时间顺序: 忽见无何 未几 既而逾时 倏忽 (5) 海市蜃楼变换多端,数年都见不到一次,大家想想孙公子他们看到山市时他的心情是怎么样的(要答出变化) 心情变化: 疑惑 明白惊叹 惊奇可惜可惜 相顾惊疑 始悟为山市 居然城郭矣惟危楼一座- 渐小不可见 山市变化的三个阶段是以什么为线索展开叙写的,找出相应的标示性词语。用一个成语来概括山市的特点。 明确:以时间为线索描写山市的变化。标示性的词语是:忽、无何、未几、既而、逾时、倏忽、变幻莫测。变幻神奇 3、结尾的作用是什么?为什么人们又称“ 山市”为“鬼市”? 明确:结尾照应开头。这里说的“山市”跟“海市”一样,是一种因折光反射而形成的自然景象。 4、朗读课文 读准字音把握节奏准确断句读出情味二问题讨论(1)根据下列提示感知、想像山市蜃景。 8孤塔的底部在什么地方?周围有哪些事物?(山头。 “宫殿数十所,碧瓦飞甍” ) 城上有楼吗?你看见城中的街道了吗?(“中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目” ) 危楼上有多少人?都在干什么?(“楼上人往往屑屑,或凭或立,不一状” ) (2)偶尔机缘能见到奇异山市景观的幸运目击者的心理变化是怎样的? 明确:见孤塔时,彼此“相顾惊疑” ,表明它是突然出现的,而且跟实景差不多,使人不得不“惊” ,但一想到“近中无此禅院” ,又不得不“疑” 。待到宫殿出现,才悟出原来是“山市” 。 ()文中为什么称“山市”为“鬼市”?请查阅有关资料对山市的成因作一科学说明。 现代汉语词典解释为:大气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象。当空气各层的密度有较大的差异时,远处的光线通过密度不同的空气层就发生折射或全反射,这时可以看见在空中或地面以下有远处物体的影像。这种现象多在夏天出现在沿海一带或沙漠地方。 三、课堂小结 目睹山市奇景是偶尔的机缘。蒲松龄的山市文景皆佳,把山市出现消失都描绘得历历如画,让人如临其境。同学们可以阅读聊斋志异中其它故事,相信大家会开卷有益。 9四、课堂练习 1根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。 (1)shn(蜃)景 (2)县邑(y) (3)青冥(mng) (4)飞 mng(甍) (5)高垣(yun) (6 )睥( p)n( 睨) (7)禅(chn)院 (8)y(逾)时 (9)连 gn(亘) (10)倏(sh)忽 2下列各句含通假字的一项是(C( “裁”同“才” ) ) A相顾惊疑,念近中无此禅院 B楼五架,窗扉皆洞开 C数至八层,裁如星点 D倏忽如拳如豆,遂不可见 3解释句中加粗的字词。 (1)碧瓦飞甍,始悟为山市。 (飞檐) (才) (2)或凭或立,不一状。 (有人) (形状) (3)层层指数(指着数数) (4)见山上人烟市肆,与世无别。 (集市) (店铺) 4填空 (1)本文节选自聊斋志异 ,作者是清代著名的文学家蒲松龄,字留仙, 别号柳泉居士(2)这篇以时间为顺序,描述了山市蜃景从出现到消失的过程。先看到孤塔,不久看见宫殿,然后又看见高墙及其中的楼、堂、坊;大风起时,景物变模糊,风定后仅见危楼上面的人;最后景物渐渐变小以至不见。文中的描写细致生动、变幻神奇。 板书: 山 市 蒲松林10变 奇 美 忽 孤塔 高插青冥 无何 城郭 碧瓦飞甍 未几 宫殿 高垣睥睨 既而 危楼 风定天清 逾时 高舍 直接霄汉 倏忽 拳豆 黯然缥缈第三课时教学目标:完成练习,巩固所学,提升能力。教学内容:练习册 、 全效学习内容教学重点:1、基础知识与能力训练,要注意中考演练题型。2、课内阅读注意检查学生对课堂所学的掌握情况,及时调整教学内容与方法。3、课外阅读要逐步培养学生自主阅读能力。教学反思:来源莲山课件 5 Y K Co M
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