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连续跨越多个垫子教学设计十堰市人民小学 段炼 年级:五年级一、指导思想:本课以全面推进素质教育,深化体育教学改革,坚持“健康第一”为指导思想,以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习技能,发展学生灵敏、速度、协调等能力,培养学生的合作精神为设计目标。针对学生的年龄特征确定相关的水平三目标,面向全体学生,做到人人会锻炼,人人会学习,自主探求动作要领,掌握基本技术技能为主要内容的学习,培养学生终身喜欢体育的意识,陶冶学生的生活情操。二、教材分析:跨越障碍物的练习是在障碍跑的基础上运用合理的方式、方法越过一个或多个障碍的运动,是小学水平三(5-6 年级)体育教材的内容。通过学习与练习让学生掌握体育运动技能,增强个人的自尊、自信和社会适应能力。学生以小组讨论合作学习的方式,在练习过程中准确的做出判断,并运用合理的方法越过障碍。并通过游戏的形式巩固练习内容,激发学生的练习积极性,提高学生对上课内容的兴趣,从而达到预设的教学目标。三、学情分析:水平三年龄段的学生体育运动技能虽然有差异,但学生的总体身体素质都比较好,且竞争意识较强,组织纪律性和集体荣誉感都很强,有比较强的思维能力、创造能力和自主学习的能力,本课采用了讲解、示范、展示、观察、比赛、游戏等教学方法,以及各种新颖的教学手段,循序渐进、层层深入、层次剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,最大限度发挥学生的主体作用,促进学生努力达到教学目标。四、教学设计:教学内容1、 连续跨越多个垫子2、游戏:“炸碉堡”教学目标1、 通过本次课的学习,使大多数学生能掌握连续跨越多个障碍物的动作要领,发展学生的速度、灵敏等素质。2、培养学生团结协作,机智、果敢,奋勇拼搏的优良品质。课的部分 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 组 织 队 形准备部分一、课前准备1、 体委整队,报告人数2、 教师宣布本课的内容与要求3、 检查服装,强调安全事项二、热身活动1、 绕篮球场慢跑:听教师口令2、热身操1、检查人数2、师生问好3、宣布本课内容教师示范讲解要求要求:口令清晰、示范准确1、迅速到指定地点集合2、配合体育委员整队3、向老师问好,认真听教师要求要求:精神饱满,注意力集中学生听口令做动作要求:认真听清教师口令,注意力集中要求:快、静、齐要求:活动各关节韧带、动作舒展基本部分三、连续跨越多个垫子1、跨越一个垫子2、连续跨越多个垫子动作要领:左(右)脚在前,右(左)脚在后,重心前移,身体前倾,助跑后当身体快接近垫子时,左(右)脚伸直下压,右(左)脚提拉至正前方。跨越第一个垫子后,调整步子,接着跨越第二个垫子,依次进行。四、游戏:“炸碉堡”方法:学生手拿“炸弹” (踺子) ,依次绕过敌人的封锁线(垫子) ,在离“碉堡” (大盒子)最近的距离蹬下,将“炸弹”投进“碉堡”中,以小组投进最多的队为胜。1、讲解、示范动作要领。2、提出练习要求,巡回指导。3、及时纠错。4、教师点评。1、教师讲解并示范游戏方法。2、指导纠正学生易犯错的地方。3、教师点评。4、教师宣布结果。1、学生根据老师的讲解原地练习。2、学生尝试练习。3、学生展示。4、学生进行小组间的比赛。1、学生在老师的组织下进行游戏。2、学生进行游戏比赛。队形如图: 要求:学生有序练习,教师巡回指导。(游戏队形同上图)结束部分五、放松活动:“跟我做”1左右手交替抛接踺子2.竖直、击掌抛接踺子3.学生齐抛接踺子1、教师带领学生做放松练习2、教师小结本次课的优缺点。3,师生再见。学生跟随教师一起放松要求:身心愉快,全身放松场地器材篮球场器材:小体操垫 16 床、踺子 40 个,大盒子 8 个预计练习密度:35%40%
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