第四节生态系统,一、生态系统在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。,组成,消费者,消费者,生产者,分解者,分解者,生态系统,生产者,消费者,初级消费者：,次级消费者：,三级消费者：,阳光、热能、空气、水分、无机盐,制造有机物,植食性动物,以植食性动 物为食的肉食性动物,以小型肉食性动物为食的大型肉食性动物,分解动、植物的尸体、粪 便、枯枝落叶,生态系统的成分,生产者,消费者,消费者,分解者,蘑菇,青霉,分解者,这些是蚯蚓排出的粪便,思考：如果没有分解者，自然界会出现什么局面？,所有的植物都是生产者吗？,生态系统的成分,二、讨论：,在这片草原中，可能存在哪些生物？他们之间有什么关系呢？,草原生态系统,上一页,下一页,上一页,下一页,上一页,下一页,上一页,小 结,植物为食草动物、一些昆虫提供食物。,上一页,下一页,上一页,下一页,上一页,下一页,上一页,下一页,上一页,下一页,食草动物以草等植物为食，为食物链中更高级的动物提供食物。,上一页,小 结,上一页,下一页,上一页,下一页,上一页,下一页,食肉动物以食草动物为食，限制其数量，以保证生态平衡。,上一页,小 结,上一页,下一页,上一页,下一页,上一页,下一页,上一页,下一页,昆虫有些以植物为食，并为植物传粉，保证植物的繁殖并为一些以昆虫为食的动物提供食物。,上一页,小 结,上一页,下一页,上一页,下一页,上一页,下一页,上一页,下一页,以昆虫为食的鸟类限制昆虫的数量，维持平衡，并为食物链中更高级的动物提供食物。,上一页,小 结,上一页,下一页,上一页,下一页,上一页,小 结,食肉鸟类以一些吃虫吃草的小动物为食，限制其数量，保持生态平衡。,上一页,下一页,关系图,生物之间，由于吃与被吃的关系，形成了食物链。,竞争、捕食,思考：草与草、兔与鹰是什么关系？生物之间相互影响吗？,练习,一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此相互关联着，形成食物网。,草-生产者,生态系统具有一定的自动调节能力,生态系统中各个营养级的生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大，抵抗力稳定性就越高，则反之。,请借助你今天的午餐，说出一条以你为终点的食物链。,提高生态系统的稳定性：,一方面要控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力；,另一方面要对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。,措 施,保持与提高生物的数量，保护生物的多样性，提高生态系统的抵抗力稳定性。,提高生态系统的稳定性,措 施,保护草本、苔藓、地衣等耐性强，繁殖快的小植物和各种小型动物，提高生态系统的恢复力稳定性。,提高生态系统的稳定性,措 施,保护和建设多种不同类型的局部生态系统，形成互补生态。提高生态系统的综合稳定性。,提高生态系统的稳定性,再见,