统一长度单位,二年级上册,孤岛第一小学,说一说,说一说下面哪个长哪个短？,说一说,说一说下面哪个长哪个短？,（1）,（2）,（3）,说一说,说一说下面哪个长哪个短？,（1）,（2）,（3）,比一比,比一比，哪个长哪个短？,粉笔长,粉笔短,统一长度单位,测一测数学课本的长和宽， 分别有几个曲别针、硬币等的长。,学生测量,活动一：用不同物品作标准测量数学书的宽,活动二：用不同物品作标准测量不同物体的长度，如橡皮、小刀、铅笔等。,活动三：用“搾”去量桌子的长、宽、铅笔盒的长度,活动四：用同一物品作标准测量不同物体的长度。,汇报,（1）用1角硬币作标准量，数学书的宽是约（ ）个硬币长。 （2）用曲别针作标准量，数学书的宽是约（ ）个曲别针长。 （3）用三角形作标准量，数学书的宽是约（ ）个三角形长。 （4）用木块作标准量，数学书的宽是约（ ）个木块长。,通过测量你发现了什么？,用1角硬币、曲别针、三角形、木块都是量数学书的宽，但是测量的结果却不同。,测量同一长度，,标准,3个,长,2个,长,所用标准不同，量得数量不同。,测量不同长度，,所用标准不同，量得数量可能相等。,标准,4个 长,4个 长,总结,1.选用不同的物体做标准去测量物体的长度， 物体的长度不同，测量的结果可能会与事实 不符。,2.用同一物体作标准去测量物体的长度，才能 知道物体到底多长。,统一长度单位,大约（ ）,大约（ ）,大约（ ）,1、,1,2,3,大约（ ）个 长,大约（ ）个 长,大约（ ）个 长,大约（ ）个 长,2、,