Unit 4 Then and now （Period 3）,Teaching procedures 教学过程：,六年级上册 Unit 4 Then and now,卡通,看动画，回答问题,整体感知故事内容。,阅读故事，细节理解,在阅读中体会乐趣，激活思维。,小组合作表演,体会不同人物的语气。,文化,阅读并回答问题,正确理解内容。,Teaching procedures 教学过程：,六年级上册 Unit 4 Then and now 第三课时 说课,适当延伸：The first plane,输入更丰富的语言和 课外知识, 力求工具性 与人文性统一的课堂。,同一话题延伸：The great inventions of Ancient China,小组交流讨论：What other inventions do you know?,组内成员互学互助，通过 交流了解更多伟大的发明。,三年级下册 Unit 4 Wheres the bird? 第一课时 说课,特别分享：,关注Cartoon time与Story time的要求区别。 关注culture time如何落实好“到位而不越位”。 关注学生思维能力的培养。,六年级上册 Unit 6 Then and now 第三课时 说课,思考之五：关于Culture time 的新认识,建议：1.结合具体内容以及与单元整体功能的关系选择不同的教学方式2.要全面理解与认识“文化意识”,