卖木雕的少年 ,下堡坪中小学 邓名英,流程（导入课题1）（知识积累4）（出示学习目标一1）（合作探究、展示一8）（出示学习目标二1)（合作探究、展示交流二20）（拓展链接5）（作业5） 环节：导入课题 1分钟 任务：揭示课题,要求：齐读课题。 评价：正确、声音洪亮。,卖木雕的少年这篇课文所讲的故事发生在（ ），那里最出名的是（ ）和（ ）。,考一考你：,流程（导入课题1）（知识积累4）（出示学习目标一1）（合作探究、展示一8）（出示学习目标二1)（合作探究、展示交流二20）（拓展链接5）（作业5）环节：知识积累 4分钟 任务：考考你,要求：填空，激发兴趣。 评价：有兴趣。,卖木雕的少年这篇课文所讲的故事发生在（非洲南部），那里最出名的是（ 莫西奥图尼亚大瀑布 ）和（木雕工艺品）。,流程（导入课题1）（知识积累4）（出示学习目标一1）（合作探究、展示一8）（出示学习目标二1)（合作探究、展示交流二20）（拓展链接5）（作业5）环节：知识积累 4分钟 任务：考考你,要求：完成填空。 评价：有兴趣。,非洲南部,流程（导入课题1）（知识积累4）（出示学习目标一1）（合作探究、展示一8）（出示学习目标二1)（合作探究、展示交流二20）（拓展链接5）（作业5）环节：知识积累4分钟 任务：了解非洲,要求：观看地图。 评价：仔细。,莫西奥图尼亚大瀑布,要求：了解莫西奥图尼亚大瀑布。 评价：有美感。,流程（导入课题1）（知识积累4）（出示学习目标一1）（合作探究、展示一8）（出示学习目标二1)（合作探究、展示交流二20）（拓展链接5）（作业5）环节：知识积累4分钟 任务：欣赏图片,莫西奥图尼亚大瀑布,流程（导入课题1）（知识积累4）（出示学习目标一1）（合作探究、展示一8）（出示学习目标二1)（合作探究、展示交流二20）（拓展链接5）（作业5）环节：知识积累 4分钟 任务：欣赏图片,要求：了解莫西奥图尼亚大瀑布。 。 评价：有美感。,要求：了解莫西奥图尼亚大瀑布。 评价：有美感。,流程（导入课题1）（知识积累4）（出示学习目标一1）（合作探究、展示一8）（出示学习目标二1)（合作探究、展示交流二20）（拓展链接5）（作业5）环节：知识积累 4分钟 任务：欣赏图片,流程（导入课题1）（知识积累4）（出示学习目标一1）（合作探究、展示一8）（出示学习目标二1)（合作探究、展示交流二20）（拓展链接5）（作业5）环节：知识积累 4分钟 任务：欣赏图片,要求：了解莫西奥图尼亚大瀑布。 评价：有美感、惊奇感。,莫西奥图尼亚大瀑布真是名不虚传。这里游人如织，景色十分壮观。,木雕，是非洲最常见的工艺品。,流程（导入课题1）（知识积累4）（出示学习目标一1）（合作探究、展示一8）（出示学习目标二1)（合作探究、展示交流二20）（拓展链接5）（作业5）环节：知识积累4分钟 任务：探讨第三自然段，欣赏木雕,要求：欣赏木雕。 评价：有惊奇感和艺术美。,流程（导入课题1）（知识积累4）（出示学习目标一1）（合作探究、展示一8）（出示学习目标二1)（合作探究、展示交流二20）（拓展链接5）（作业5）环节：知识积累4分钟 任务：探讨第三自然段，欣赏木雕,要求：欣赏木雕。 评价：有惊奇的感觉和艺术美。,用个什么词语形容这些木雕？,琳琅满目 各式各样 构思新奇 栩栩如生,“我”选中的是怎样的一个木雕？,说是坐凳，其实是一个卷鼻大耳象，象背上驮着一块寸把厚的树桩。我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。,流程（导入课题1）（知识积累4）（出示学习目标一1）（合作探究、展示一8）（出示学习目标二1)（合作探究、展示交流二20）（拓展链接5）（作业5）环节：合作探究一 8分钟 任务：探讨第4自然段，弄清我选中的是一个什么样的木雕。,要求：读课文，了解作者选中的是一个什么样的木雕？用波浪线画出来，全班讨论，然后在小组内读一读。 评价：正确。,用划出描写少年言行的句子。从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？,“买一个吧！”坐凳的主人是一个十五六岁、五官端正的黑人少年。那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”,流程（导入课题1）（知识积累4）（出示学习目标一1）（合作探究、展示一8）（出示学习目标二1)（合作探究、展示交流二20）（拓展链接5）（作业5）环节：合作探究二 20分钟 任务：探讨58自然段，了解少年,要求：用横线画出描写少年言行的句子。在小组内讨论少年是怎样想的？然后派一名代表全班交流。 评价：有思想、声音响亮。,流程（导入课题1）（知识积累4）（出示学习目标一1）（合作探究、展示一8）（出示学习目标二1)（合作探究、展示交流二20）（拓展链接5）（作业5）环节：合作探究二 20分钟 任务：学习第九自然段，了解少年,要求：质疑。 评价：猜测。,“我”会不会就这样带着遗憾离开呢？,流程（导入课题1）（知识积累4）（出示学习目标一1）（合作探究、展示一8）（出示学习目标二1)（合作探究、展示交流二20）（拓展链接5）（作业5）环节：合作探究二 20分钟 任务：探讨10-15自然段，了解少年,要求：读10-15自然段，用横线画出少年言行的句子。小组讨论少年是怎样想的。然后全班展示。 评价：正确、声音洪亮。,用划出描写少年言行的句子。从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？他笑了，露出了两排洁白的牙齿。这最后一段，写到了少年的（ ）、（ ），使他（ ）的形象留在我们的脑海之中。,流程（导入课题1）（知识积累4）（出示学习目标一1）（合作探究、展示一8）（出示学习目标二1)（合作探究、展示交流二20）（拓展链接5）（作业5）环节：合作探究二 20分钟 任务：探讨1015自然段，了解少年。,要求：1.PK读最后一段。2.小组讨论第10自然段的作用，容纳后全班交流。 评价：正确、声音洪亮,文章最后一段写到：他笑了，露出了两排洁白的牙齿。这最后的神态、外貌的描写，使我们牢牢地记住了这个质朴、善良的黑人少年。 这不由让我们产生一个问题，第十自然段写得那么详细，有什么作用呢？,流程（导入课题1）（知识积累4）（出示学习目标一1）（合作探究、展示一8）（出示学习目标二1)（合作探究、展示交流二20）（拓展链接5）（作业5）环节：拓展连接 5分钟 任务：夸少年,要求：夸一夸少年。 评价：说出心里话。,我要写几句话夸夸那个黑人少年。,可爱的黑人少年，你,流程（导入课题1）（知识积累4）（出示学习目标一1）（合作探究、展示一8）（出示学习目标二1)（合作探究、展示交流二20）（拓展链接5）（作业5）环节：知识链接 5分钟 任务：欣赏图片,要求：了解中国人民与非洲人民的友情。 评价：有表情。,中国援助建设坦赞（坦桑尼亚赞比亚）铁路,