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资源描述
,听着数 摸着数,教学目标:,1.通过听来确定声音的次数,声音有先后次序。 2.能将摸到的物体的个数,用不同方法记录下来。 3.通过听着数、摸着数,促进学生多元智能的发展以及对数的概念的进一步巩固。 4.通过有趣的学习过程,使学生体验到学习数学的快乐,提高学生学习数学的兴趣。,新课导入,情景,有多少辆车?你能用简单的记号表示出来吗?,听着数 摸着数,新课探索,探究一,探究二,探究三,探究一,探究一,探究二,探究三,你听到了什么?敲了几下? 你能用简单的记号表示出来吗?,探究一,探究一,探究二,探究三,你听到了什么?你能用简单的记号表示出来吗?,探究二,探究一,探究二,探究三,听一听,响了几次?用你喜欢的记号表示出来。,探究二,探究一,探究二,探究三,你听到了几声?用你喜欢的记号表示出来。,探究一,探究二,探究三,听着数时,听到几下,就用几个小圆片或几根竖杠来表示。,探究三,探究一,探究二,探究三,小胖在干什么?,摸一摸,数一数,探究三,探究一,探究二,探究三,小胖摸到了几粒纽扣?你能用你喜欢的记号表示出来吗?,探究一,探究二,探究三,摸着数时,摸到几个,就用几个小圆片或几根竖杠来表示。,课内练习,练习一(1),练习一(2),练习一(3),练习二,练习一(1),练习一(1),练习一(2),练习一(3),练习二,小狗叫了几声?,你记下来了吗?,练习一(1),练习一(1),练习一(2),练习一(3),练习二,小羊叫了几声?,你记下来了吗?,练习一(2),练习一(1),练习一(2),练习一(3),练习二,摸一摸,数一数,你记下来了吗?,共有几颗螺丝钉?,练习一(3),练习一(1),练习一(2),练习一(3),练习二,游 戏,老师有2个袋子,每个袋子里有不同个数的弹珠,谁想上来摸一摸,数一数?请你边数边学小动物的叫声,数一个叫一声,其他小朋友边听边记,看看谁记得又快又正确?,练习一(1),练习一(2),练习一(3),练习二,练习二,小 小 幻 想 家,这里有3个小圆片,老师觉得它可以表示:有3支铅笔。,也请你想象一下,它可以表示什么?,练习一(1),练习一(2),练习一(3),练习二,练习二 (小组游戏),小 小 幻 想 家,请你想象一下,下面这些记号分别可以表示什么? 和你小组里伙伴们说一说吧!,9,四,今天我们玩了听着数和摸着数的游戏,还知道了听到几声,就可以用几个小圆片或竖杠表示;摸到几个,就用几个小圆片或竖杠表示。,本课小结,课后作业,
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