小学品德与社会 三年级 下,家乡特产知多少,田坝小学 曹毅,学习内容 认识、热爱自己的家乡，应从多方面着手，了解并介绍家乡的特产就是其中一个重要的内容。特产是指一个地方特有的产品，也指一个地方的著名产品。特产是一个地方文化、经济的缩影，也是对外的窗口。因此，介绍特产无疑是一种宣传家乡的有效渠道。本文不仅要使学生知道各地特产，知道特产与当地自然环境、经济发展有着密切联系，还要使学生学会向别人介绍家乡的特产，把爱家乡落实在行动上。,怎样理解特产。 认识自己的家乡，了解家乡的特产。 谈谈家乡有哪些特产。 怎样宣传家乡的特产。,学习目标,教学重点：多种渠道地搜集家乡特产的宣传资料，广泛地知道各地特产的名称。,教学难点： 能够找到家乡的特产和自然环境有关，与当地经济发展有关。,课前预习,你的家乡在哪里？ 特产是指什么？ 你家乡有些什么特产？ 你还知道哪些其他家乡的特产？,家乡的有些物产，因为比较特别或品质较好，受到佷多人的喜爱而远近闻名，便成了家乡的特产。,关键词： 特产,知识窗,新疆吐鲁番葡萄,创景激趣 精讲释疑,广西北海的珍珠,云南周城镇的扎染,扎染,吉林长白山的人参,人参,河南洛阳 唐三彩,广西容县沙田柚,红宝枸杞,福建武夷山有着得天独厚的地理位置和优良的生态环境，盛产铁观音茶。,黄宝甘草,蓝宝贺兰石,白宝滩羊皮,东阳木雕,嘉兴粽子,宁波汤团,丽水香菇,福建武夷山铁观音茶,山西特产,自主探究特产成因 1、 思考：为什么各地会有不同的特产？和各地的地理环境、气候特点有什么关系吗？（四人小组讨论） 调查表 特产名称吐鲁番葡萄调查途径询问家长、上网、查阅百科全书产 地新疆吐鲁番原因分析1 丝绸之路将葡萄种子引入了中国。2新疆气候干燥，阳光充足，适合葡萄的生长。我的收获特产的形成与当地的地理环境与历史原因有着密切的关系。 2、 集体交流，交流调查表。 3、 小结：特产的形成和发展，往往和当地的地理环境、气候条件、经济发展、历史发展等有着密切的关系。,特产,人无我有,人有我优,特产,：指一个地方特有的产品，也指一个地方的著名产品。,检测评价 海南 水稻 福建武夷山 葡萄 台湾大鹏湾 人参 江苏泰州市 橡胶 新疆的吐鲁番 花蟹 云南周城镇 扎染 吉林长白山 铁观音茶 浙江金华 火腿,拓展升华,广告语 要求：1.语言简洁、生动、有趣，读起来琅琅上口。2.形式多样，可以是说的，也可以是唱的。,反思衔接 我们要怎样对待家乡的特产？,1.用绘画、写信或网上交流的形式向亲朋好友介绍家乡的特产。 2.课后向父母、朋友等了解更多的家乡特产。,家庭作业,