E莲-真上弘世圆-国技一仪F学司目标1.有感情地朗读课文。2.默读课文,了解主要内容,理解小徒弟的画为什么能得到面师的称赞。(重点3.结合生活实际,培养学生“想别人没想到的“的创新意识。(难点)8洁玖:1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。2烧煅诬文主要不|人么2盯n(禁不住)丽(奇数)禁|1奇|,jin禁止)qf(奇才)称Ch8ng称贺Ch邑n(对称)臼骊E通知人们聚集起来。造句:今天下午老师合集我班班委会讨论春游的事宜。称赞:“用言语表达对人或事物的优点的喜爱。造句:他做了好事,受到老师的称赞。密密麻麻:“又多义密。造句:这张纸上的字的,难以劝认。禁不住:抑制不住,不由得。本课指画师看了小徒弟的画,不由得点头称赞。造句:看到这样的问题,我就敦不住想回答。CJa连绵起伏:本课形容群山接连不断,一起一伏的。造句:那连缇起伏的山丘,还有潺潺的溪水,让我流连忘返。若隐若现:形容陪陪约红,造句:群山在云雾里益隐若现,让人仿佛置身仙境。恍然大悟:形容忽然醒悟。本课指两个徒弟听了师父的话,忽然一下子明白了师父为什么称赞小徒弟的画。造句:这道难题经过老师的讲解,我恍然大悟。召集招集窘相同点:都有把人聚集在一起的意思。窘不同点:“召集“用于人或会议,多用于正式场合;“招集“一般用于人,用于正式场合或非正式场合。寄造句:1.队长召集全体队员开会。2.村长招集年轻人前去修筑堤坝。检查自读情况指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子昼否通颗寰说一说课文主要写了什么?本文讲述的是画师为了考徒弟,让三个徒弟在一张同样大小的纸上比谁画的骆驼多;结果小徒弟受到画师称赞的故事。深入感愚B江无1.品读课文,想想课文可以分成几个自然段?2.结合核心问题品读课文。