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宏观经济学,西方经济学(宏观部分)郭 明,课程介绍,课程名称: 宏观经济学 代 码: TT1002 课程学时:34学时 课时安排:第1周至第17周,每周2节课 学 分:2,课程考核及要求,本课程以总评成绩为最终考核成绩,总评成绩为百分制,满分为100分。总评成绩由2部分组成,其中:平时成绩占30%期末考试成绩占70% (本科学位要求更高,不能只满足于及格) 平时成绩和期末考试成绩的考核方式、要求、标准分别如下页表所示。,特别注意: 关于考勤和课堂纪律等以学校制度为准 请假人务必亲自提前履行请假手续并获得批准才有效(批准请假的并不能免除老师布置的作业等要求); 考勤以当场记录为准,一般事后不再更改 课程负责人:郭明 QQ:371760683 答疑时间:星期三 15:00 17:00 星期四 9:30 11:30 办公地点:综合楼二楼国际经贸系办公室 电 话:87818259 13926108089 E mail:gmsise.com.cn,第一次小课要进行分组(大家可以提前准备):,组员人数不限,自由组合; 选出组长,写出名单; 组合好的小组请坐在一起,以后的课也请大家按这个安排就座; 老师将于下课前收名单。小组座位表请上FTP查看。 布置小组任务后由代表回答问题。,部分课外阅读参考书目,1经济学是什么梁小民 2经济学演义张世贤 360分钟经济学 4水煮三国等等大家如发现好的参考读物请告之,以便与大家共同分享!,词曰: 滚滚长江东逝水,金钱难倒英雄。是非成败转头空,市场依旧在,几时能走红。 白发渔樵江渚上,惯看货币商品;一壶浊酒喜相逢:古今多少事,都付交易中。电视剧主题曲 http:/www.tudou.com/programs/view/lboOwgAodxo/,1723-1790,1818-1883,1883-1946,经济学相比哲学还太稚嫩,前后只有两百多年,而哲学却已有几千年的历史,可是经济学对我们生活和社会的影响却实在太大。 18世纪英国出了一个大经济学家,叫亚当斯密,他发现经济中有一只“看不见的手”。至今我们还受这手的控制无法摆脱;,19世纪德国出了一个革命的大理论家,叫卡尔马克思,他发现了“剩余价值”,至今全世界的大小老板们还在为它拼命地忙碌着; 20世纪英国出了一个大经济学家,叫约翰梅纳德凯恩斯,他发明了一只“看得见的手”,各国政府都用这只手忙着调控本国经济;,21世纪的大经济学家据说要出在中国,不过40岁以上的人就不要妄想了,40岁以下的青年人要有这想法就得赶快恶补经济学知识。,第1章,宏观经济问题和理论争论,学习目标:,1.了解宏观经济学与微观经济学的区别与联系。 2.掌握宏观经济学研究的主要问题。 3.了解宏观经济学流派之争,特别是新古典宏观经济学与新凯恩斯主义之间的争论。,自古不谋万世者,不足谋一时;不谋全局者,不足某一域 陈澹然(清),The ideas of economists and political philosophers, both when they are right and when they are wrong, are more powerful than is commonly understood. Indeed the world is ruled by little else. Practical men who believe themselves to be quite exempt from any intellectual influences are usually the slaves of some defunct economist. Madmen in authority, who hear voices in the air, are distilling their frenzy from some academic scribbler of a few years back. John Maynard Keynes.,凯恩斯对经济思想的评价,经济学家和政治哲学家们的思想,不论它们对的时候还是在错的时候,都比一般所设想的要更有力量。的确,世界是由它们统治着。讲求实际的人自认为它们不受任何学理的影响,可是他们经常是某个已故经济学家的俘虏。在空中听取灵感的当权的狂人。他们的狂乱想法不过是从若干年前学术界拙劣作家的作品中提炼出来的。,1.1 宏观经济学的起源,1.1.1 宏观经济学的诞生 宏观经济学将一个国家(或经济体)作为一个整体来考察,研究与经济总量有关的各种现象,揭示整体经济的运行状况及规律,并说明资源如何才能得到充分利用 现代宏观经济学诞生的标志是1936年凯恩斯就业、利息和货币通论 为什么到了1936年之后才出现 ?P4,John Maynard Keynes(1883-1946) ),1.1.2. 从微观经济学到宏观经济学:整体大于部分之和,微观经济学问题,1.大学毕业,我应该去考研究生,还是应该立即找份工作? 2.中国银行根据什么因素对一名MBA应届毕业生付酬? 3.一所大学或学院开设一门新课程的成本取决于什么因素? 4.为使来自低收入家庭的学生更容易念大学,政府应该采取什么样的政策? 5.中国银行在美国设立一个新办事处会考虑什么因素?,宏观经济学问题:,1.今年我国总共有多少人得到了新工作职位? 2.该年度一国工人的总体薪酬水平受什么因素影响? 3.经济中的总价格水平会受到什么因素影响? 4.为促进就业和经济增长,政府应该采取什么样的政策? 5.中国与世界上其他国家之间进行产品、劳务和金融资产交易,会考虑什么因素?,比较,微观经济学:是以单个经济单位为研究对象,通过研究单个经济单位的经济行为和相应的经济变量单项数值的决定,说明价格机制如何解决社会的资源配置问题的经济理论。 宏观经济学:研究的是社会总体的经济行为及其后果。社会总体的经济行为就是国民产出,于是,宏观经济学研究如何使国民产出稳定地以合理的速度增长。,宏观经济学与微观经济学的区别,作为经济学原理的两大分支,宏观经济学和微观经济学得区别是:P3 (1)两者观察问题的视角不同(2)两者关注的问题不同,宏观经济并不等于个体行为的简单相加。 案例 为什么高速公路上在北行车道上发生了车祸,却使南行车道堵了车?P2,1.2 宏观经济学研究的主要问题,宏观经济学研究的问题,一般认为主要集中在两个领域: (1)理论研究,也就是宏观经济学在理论上要关注哪些宏观经济问题; (2)政策研究,在理论研究基础之上,政府应该采取什么经济政策来实现宏观经济运行的目标,宏观研究的4个主要问题,经济增长与经济波动 失业或者就业 物价或者通货膨胀 国际收支与汇率,1.2.1宏观经济理论研究的主要问题 1.经济增长和国民产出水平的决定与波动,表现一个经济体产出水平的指标被称为国内生产总值(GDP),该指标试图通过计算一个经济体所生产的最终产品和服务的价值来近似表现经济活动的全貌 P5,图1-1 我国1952-2010年的GDP变化,1978-2010年我国经济增长率变化,为什么美国的人均产出大致稳定在以每年1. 7%的速度增长,每隔41 年增长一倍呢?为什么在过去的100 年间日本的产出增长快于美国呢?当日本的人均收入达到美国现已达到的水平时,日本经济是否还会保持快于美国经济的增长速度呢?一部分人的看法是:关于如何实现高增长这一问题的答案是政府在基础设施领域和技术方面采取了积极的政策;而另一部分人则认为:建立最佳的增长结构可以达到最小限度的政府干预。谁的回答是正确的呢?,在近30年,我国的经济增长的特点 世界经济增长 经济周期(business cycle 一种衡量方法是用实际GDP对潜在GDP的偏离来衡量。,1.从总量看,中国目前已经成为世界第二大经济体。 2. 人均国民总收入大幅提高 3.经济增长保持较快增长速度,Differing Levels of GDP per capita, 2010,潜在GDP:从理论意义上说是指当一个经济体对所有可用资源如劳动、资本、土地等都充分合理利用时得到的总产值就被称为潜在国民产出 长期经济增长:几个事实:P8 近1000年的增长 卢卡斯楔: 奥肯缺口:,从宏观经济学来看,在经济增长和经济波动方面,有如下问题需要回答:经济增长的推导因素是什么?为什么各国间的经济增长率会有那么大的差距?经济周期为什么会发生?能够避免像大萧条那样的经济危机吗?政府在经济增长中扮演着什么角色?经济增长短期和长期的影响因素一样吗等等。,2.就业和失业,几个事实宏观经济学要解释为什么经济社会中总存在失业?什么类型的失业是一个社会必须关注的?造成不同失业的原因是是什么?为什么各国的失业率会不同?如何降低失业率?政府会通过什么政策了降低失业?失业与其他经济现象之间有什么关系?,图 1979-2009我们城镇居民失业率,几个主要发达国和欧元区的失业率,在20 世纪30 年代的一些年份美国的失业率超过20% , 而且在第二次世界大战后一些时期也出现了高失业率。在美国,1982 年的失业率高达10. 8% ,直到20 世纪80 年代末才回落到6% , 19911992 年再次超过7%。一些欧洲国家的经济, 包括美国和法国,在20 世纪80 年代的大多数年份和以后的19921993 年都经历了两位数的失业率。,宏观经济学把持续的失业作为一个中心问题进行重点研究。有很多理论用来解释为什么高失业率是可能的。有一种说法主张不干预的政策:政府应该在恰当的场合实施适当的失业救济计划,而不应该另外执行任何特殊的政策如减税去对付失业。另外一种争辩性的说法认为,政府应该执行一种积极的财政政策,例如, 在高失业时期通过减税和增加政府支出去创造需求和就业。谁的观点是正确的呢?,3.通货膨胀,几个事实 宏观经济学来说,除了要研究通货膨胀的成因和类型外,还要研究:通货膨胀对经济增长和经济发展的影响是什么?政府如何预测通货膨胀?通过什么有效政策控制通货膨胀?医治通货膨胀的政策处方有无副作用?,为什么在1979 和1980 年美国的物价每年上升10% 以上,而在1992 年又低于4% 呢?为什么1992 年俄罗斯的物价每月上升20% 甚至30%呢?还有,究竟是什么原因导致如同20 世纪80 年代在拉丁美洲的一些国家和1992 年在俄罗斯所出现的物价以每年高于1000%的速度上升的恶性通货膨胀的发生呢?随之而来的政策问题是如何维持低通货膨胀。如果是高通货膨胀,那么,如何在不诱发衰退的前提下降低它呢?有些人的答案仅在于促使中央银行实施正确的货币政策;而另一些人的看法要开阔得多。谁的看法是正确的呢?,1979-2010我国的CPI指数,2000-2010 inflation rate,津巴布韦hyperinflation,2009年2月份,津巴布韦官方公布的通胀率约为165000%,但是在短短数月之中,就于6月份急剧攀升至2200000%。但独立经济学家认为,官方通货膨胀率被严重低估。他们估计,实际通货膨胀率可能已经高达10000000%15000000%之间。,报道显示,津巴布韦基本生活必需品的涨价幅度远远高于官方最新公布的2200000%的通胀率,其中洗衣皂的价格上涨了70000000%,食用油60000000%,食糖36000000%石油价格更是空前疯涨,以致公交车票价甚至高于一般人的月工资,工人被迫每天步行上班。,津巴布韦,据津巴布韦先驱报2009年1月16日报道,津巴布韦储备银行从即日起开始发行一套世界上最大面额的新钞,这套面额在万亿以上的新钞包括10万亿、20万亿、50万亿和100万亿津元四种。100万亿,贬到最低时只能买半个面包 100万亿津巴布韦=8元 人民币,100万亿面值钞票,4国际收支和汇率,几个事实 问题:体现一国对外交换总记录的国际收支状况如何?是处在顺差状态(本国从国外获得的总经济活动流量值大于本国流出的流量值)还是处在逆差状态(本国从国外获得的总经济活动流量值小于本国流出的流量值)?一国商品进出口规模和目前处于什么状况,是进口大于出口,还是出口大于进口,差额规模如何?一国货币如何与其他国家的货币进行兑换等等。,
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