毕业论文写作,一、毕业论文 （一）毕业论文的内涵 1、水平检测性学术理论文章。 （1-1）是反映学生在本学科中学习与研究的成果文本； （1-2）是申请学位而作为“评审”的依据。 艺术专业本科毕业论文则是反映学生在本科阶段获得相关知识水平、科研能力和学术创新精神的成果文本，是可否被授予学士学位的主要依据（又称“学士学位论文”）。 2、合格的毕业论文要具备下列几个条件： （2-1）“三性” 、“四有” 三性: 专业性（如“美术学”、“音乐学”、“艺术设计”等专业） 理论性（不同于“思想评论”和“调查报告”） 科学性（方法、内涵以及表述等） 四有: 有所发现 有所发明 有所创造 有所前进 （2-2） 讲究学术规范： 一是正确引用文献资料和他人的学术成果（第二手材料） 二是善于使用科学的语言（风格和专业语汇）,（二）毕业论文的选题 1、写作毕业论文的关键性环节，素有“题好文一半”之说。（1-1）规划论文的方向、角度和规模；（1-2）选择有价值、有意义的课题（论题）；（1-3）选题可促进知识深化和能力的提高；（1-4）选题是否恰当，决定着论文能否顺利进行；（1-5）好的选题为专业深造和工作实践奠定基础。 2、选题原则：（2-1）专业性原则（领域范围）（2-2）多样化原则（有所侧重）（2-3）可能性原则（特长、兴趣）（2-4）创新性原则（独到新意） 3、选题的方法与途径方法:（3-1.1）利于展开的课题（易出新意，能力可及）（3-1.2）宜“小题大做”（利于深入，不至于肤浅）。途径:（3-2.1）以查阅文献资料入手（必经之路）,(3-2.2) 在艺术实践中寻找选题； (3-2.3) 教师的指导。,举例：湖北省2006年优秀学士学位论文名单(第3批) 一等奖,汉字在平面设计中的视觉传达意义 刘迎凤/蔡伟襄樊学院 浅谈城市设计中的街道设计以天门市东湖路街道设计为例 王世海 /汪晓林 三峡大学 北朝佛教遗址中的乐舞壁画研究 乔晴 / 孙晓辉武汉音乐学院 普罗科菲耶夫双小提琴奏鸣曲的创作特点-试析作品 编制对创作手法的影响 高璇 / 赵曦 武汉音乐学院 浅析读图时代插图设计的风格 王希 /辛艺华 华中师范大学,论中国书法的“法”与“意” 朱晓明/周德聪 /三峡大学 美术教学中的师生互动研究 张文/屈一锋/ 江汉大学 清末民初“美术”与“艺术”概念的演变 王春艳/李中华/孝感学院 电媒音乐传播研究 黄琰/孙凡/武汉音乐学院 重器之变-从楚系青铜器看两周中原与地方青铜文化 郭思琦 湖北美术学院 巧剪之下的永恒美-浅析阜阳民间剪纸艺术 陈维艳 湖北美术学院 基督受难图带来的启示-浅谈基督教艺术形象的文化内涵 丰 帆 湖北美术学院,二等奖,古筝与古筝音乐的发展 曾啟萍/ 陈红 /华中师范大学 传统与个性的相融对当代中国新写实主义油画的解读 陈晓媛/ 肖丰 /华中师范大学 多元文化背景下专业音乐院校少数民族学生调查报告 葛珊 /臧艺兵/华中师范大学,三等奖,谈美术教育中的个性培养 林庆燕 /余华/华中师范大学 院体画与文人画的艺术特征 骆婷/ 王余 /华中师范大学 论钢琴演奏中的音乐表现及其能力的培养 /朱人婧/张凯华中师范大学 谈钢琴学习中的有效方法 /杨柳青 /闫大为 /华中师范大学 浅析民族声乐的风格问题 /袁小溪 /钱勇 / 华中师范大学 试论声乐表演的审美原则 /吴靖霞 /彭晓玲 /华中师范大学 (略),优秀奖,（三）毕业论文的材料收集 1、材料的收集方法： （1-1）充分地占有材料（第一、二手材料）； （1-2）有目的的收集材料（依据研究方向和主题）； （1-3）利用现代化的检索工具和手段。 2、辨析整理与归纳（“量”中求“质”） 3、归纳分类，及时增减。,（四）毕业论文的撰写与格式 1、毕业论文的撰写 （1-1）确立论点； （1-2）拟定提纲； （1-3）基本框架：由“绪论”、“本论”和“结论”三部分构成。 “绪论”：提示所研究的主要问题，并讲清写作的动机 内容、意义和目的；提纲挈领，简而明了。 “本论”（5000-8000字）：清晰地摆出事实（事实依据），充分地讲明道理（理论依据），尽可能地显示出选题和论点的独特价值和文化上的意义。 “结论”：是对“绪论”中提出的问题，经过“本论”详实地描述分析、论证后，作出解决式的回答。是对研究成果和论文观点作出的结语，是逻辑论证的自然结果（必然性结论）。此部分简洁明确，并展示出论文创意和独到之处。,（1-4）写作方法（略专题再讲）2、毕业论文的格式 可依据湛江师范学院本科生毕业论文的格式要求 （艺术学院将自行设计其格式），一般而言： （1）封面样式(版式)： (1-1)代号：分类号（Art国标为“J”；国际标为“7”） (1-2)大学论文 (1-3)论文标题 (1-4)其他内容： 作者姓名： 指导老师姓名： (2) 封二：特别说明（略）,（3）扉页（标题页） 标题字数：汉字20个以内；英文10个单词以内 （4）前言：简介选题、方法、结构、定义等。 （5）论文摘要： (4-1) 说明为什么要研究（源起、范围） (4-2) 说明你怎样做的（正文结构）？ (4-3)提出你的结论（观点）。 （学位论文摘要在1000字以内）,(注：发表论文摘要250-300字以内)。 （6）关键词：在摘要中使用频率90%（句、段） 英文对照：学位论文在前，出版发表在后。,（7）目录页：三级目录1；1.1；1.1.1 1.2 1.3 （8）正文。 （9）结语（这是非常重要的！） 一是要把研究结论“端”出来-即观点； 二是要指出研究不足的地方-（自我评价）。 （10）注释：一般在每章后注释 （11）参考文献：要分类，国内、国内；理论、技法。 （12）附录：（12-1）调查报告（含抽样表等等）；,（12-2）在学习期间发表的理论文章（反映你的学术水准）。 * 以上全文（学士论文），字数在800010000字以内。 二、 毕业论文的答辩与评估 （一）答辩：此是毕业论文实践教学的最后一环节，也是整个教学计划的重要组成部分，至关其成绩的最后评定和学生能否获得学位。其形式是有问、有答、有辩的双向教学活动。 1、答辩是审查论文的必要补充(目的意义)： （1-1）辅助手段； （1-2）检查论文真实性的必要手段； （1-3）锻炼学生综合能力的重要途径。 2、毕业论文教学最后的重要教学环节： （2-1）集思广益地获得提高 （2-2）学生可进一步了解自己的知识水平和专长，调整自己的主攻方向。 （2-3）锻炼和提高学生分析、概括问题的能力和口头表达能力。 （二）毕业论文答辩的程序和评估 1、答辩：包括答辩的准备、答辩与总结深化、成绩评定等工作程序。,2、答辩准备： 一是思想准备（目的、态度、信心）； 二是答辩内容的准备：说明报告，选题理由；价值和意义；主 要观点和创新；立论的主要依据（论据）；结论。 （2-1）准备回答主辩教师提问的资料（资料准备）： 通常只限于“论文本身所涉及的学术问题”（主辩教师） （2-2） 答辩资料一般可以从以下几个方面去准备： A、选题的意义是什么？ B、观点是什么？ C、文章结构框架怎样？ D、重点和关键是什么？ E、存在哪些不足和缺憾？ F、该选题尚有哪些问题值得再探讨，再研究，自己将怎样去做？ （2-3）物质准备：（提要文本、提纲、笔记本和笔、光碟、软盘等）。 3、答辩：答辩委员地5-9人组成，下设若干小组，由3-5人组成。 （3-1）程序：学生自述和简要报告；答辩提问；回答准备和回答问题；主辩小结。,（3-2）学生自述和作答辩简要报告（向答辩委员会或答辩小组）； A、自我简介： B、简述论文说明报告 C、简明自评 （3-3）主辩教师提问 （3-4）回答问题：依问作答，从容陈述、吐词清楚、语速适当、态 度端正(含仪表)、随机应变。 4、小结（由主辩教师总结肯定成绩，指出不足）。 （二）成绩 评定（评估）。 * 论文70%，答辩30%，答辩不及格者，则成绩不及格。 附录：（格式样表） 二OO三年十二月,