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貫通寫脈讀家術,台北縣國語文專任輔導員吳惠花,自我介紹,經歷 台北教育大學語文與創作研究所畢業 台北縣鄧公國小教師 台北縣國語文輔導團專任輔導員 教育部國語文領域課程與教學諮詢教師 台北教育大學華語文中心講師 著有 1中小學生必讀國語文 2專門加強小學生品格的閱讀選文 3專門為小學生精選的中國文學經典讀本 4專門為小學生精選的西洋文學經典讀本,我的老師:,題目的中心詞? 指出文章寫作範圍是我的,而不是哥哥或姊姊的; 寫作的焦點? 老師是限定寫作的焦點,不要寫成其他人。,愉快的星期日,星期日一詞,是這篇作文題目的中心詞,是文章的內容範圍; 愉快是限定寫作的焦點在於愉快的事件上。 所以,愉快的星期日這篇文章中心思想,應該從星期日這個內容去思考,而且必須是愉快的。,中心思想就像一棵樹的樹幹,各段有如分枝,每段又有細條。這些都必須在統屬於中心思想下,受中心思想所領導,不適合或不必要的分枝細條皆要割捨,以免雜亂無章、冗長沉悶。,看到我的偶像這個題目,你想到的偶像有誰?,心中浮現的人物? 是能歌善舞的蔡依林 武功高強的張無忌 或者是樂觀進取的杏林子,,這時就必須快刀斬亂麻,決定其中人當作你的寫作題材,接著就根據訂定的主旨,選取適當的材料,準備炒一盤色香味俱全的美食。,我的偶像(張為甯 )偶像是一個人心目中欣賞的對象,他不只是對一個發光發熱的人的稱謂,在生活中,他也可能是一位為善不欲人知的愛心人士。 海倫凱勒曾說:遇到困難時,不是用眼神哀求、言語喝止,而是用雙手扭轉它!就像我的偶像杏林子,也就是人人尊敬的劉俠女士一般,以樂觀進取的態度克服種種困難,更以樂天憫人的態度度過險灘和困頓。敬愛的劉俠女士,不但是我的偶像,更是一位心存大愛的善心人士,我雖然不認識這位女中豪傑,但是她的意念,卻已深深的打動我心,提醒我在遇到困難與挫折時,要以樂觀進取、努力不懈的精神破除它!,本篇我的偶像即是跳脫光鮮亮麗的偶像,別具隻眼,選擇身殘心不殘的杏林子,展開個人見識。,聽了他的經歷,不禁淚流滿臉 (主語殘缺),我們稍為動腦筋分析一下,就能識破那些騙子。 的詭計 (賓語殘缺),我很喜歡這首詩,能使人心境平靜 (主語暗換),我天生運動細胞很差,我不喜歡看運動節目,我也沒有任何運動器材,我簡直是運動白痴。 (有四個我),我天生運動細胞很差,既不喜歡看運動節目,也沒有任何運動器材,我簡直是運動白痴。 (剩下兩個我),天生運動細胞很差的我,不喜歡看運動節目,也沒有任何運動器材,我簡直是運 動白痴。 (剩下兩個我,首句有變化),天生運動細胞很差的我,既不喜歡看運動節目,也沒有任何運動器材,簡直是運動白痴。 (剩下一個我),我天生運動細胞很差,既不喜歡看運動節目,也沒有任何運動器材,簡直是運動白痴。 (剩下一個我),今天我在西門町遇到賀軍翔,我看到他那可愛又帥氣的臉,我的心就七上八下,我就想和他合照,我就拿出數位相機。 (有五個我),今天在西門町遇到賀軍翔,一看到他那可愛又帥氣的臉,我的心就七上八下,連忙取出數位相機,準備和他合照。(剩下一個我),結論:,連續使用第一人稱描述動作時,第一句的我大多可省略。,(我)來到JOLIN演唱會場,一看到偶像在台上唱歌,我跟著激動起來。,閱讀策略,定義:在從事閱讀活動時所使用的一些有組織、 序列性的過程活動。,除了閱讀策略,學生還需要?,除了閱讀策略,學生還需要?,唸出文章的習慣,並且拿筆作記號。 會查閱工具書或上網查資料。 共讀!(共讀可討論,產生共鳴,激盪出閱讀興趣。) 短篇長篇文章閱讀 閱讀書籍。 最好能擁有要閱讀的書籍-受益者付費,一、設計概念:閱讀教學的目標有三個,第一是激發閱讀興趣,第二是培養閱讀習慣,第三是引導閱讀策略。面對高年級的學生,我的第一堂閱讀課只希望引起興趣,不希望造成課業學習的壓力,因此只設計了畫出文章的關鍵句,了解這篇文章主要談些什麼就好。,適合學生使用的閱讀策略,畫線,畫出中心句,吳小花可真愛勞動。在學校時,他總是帶頭把教室、走廊打掃得乾乾淨凈;在家裡,他常常幫媽媽洗菜、洗碗,自己用的手帕、穿的襪子,從不讓別人洗;每次大掃除,他總是挑最辛苦的工作。大家都誇他是個愛勞動的好孩子。,吳小花可真愛勞動。在學校時,他總是帶頭把教室、走廊打掃得乾乾淨凈;在家裡,他常常幫媽媽洗菜、洗碗,自己用的手帕、穿的襪子,從不讓別人洗;每次大掃除,他總是挑最辛苦的工作。大家都誇他是個愛勞動的好孩子。,段落的理解 小鎮的早晨是安靜的。淡淡的霞光下,河面閃爍著一片片銀麟。河水清得透明,猶如一條碧玉帶子,靜靜地和街道並行穿過小鎮。沿街的河邊停滿了各式各樣的小船,一隻緊挨著一隻,好像一座水上浮橋。兩座拱形的石橋遙遙相對,坐落在鎮兩頭,不時有一隻小船從半月形的橋洞中悄悄鉆出來,從河上輕輕飄過。船駛遠了,但船工哼的小調,還在河面上輕輕蕩漾。,劃線,請畫出生難字詞 請畫出你認為的優美詞句,薑花,夏秋之季,山野間開滿了薑花。小溪的兩岸,山坡、田埂上到處都是;一叢叢,一簇簇,碧綠的葉子,雪白的花朵,散出一股清幽的芬香。我喜歡薑花。雖然它並不美,也不嬌貴;然而生命力極為強韌,頂得住七月的驕陽,也耐得住九月的風暴,樸實無華,不論山漥野地,悄悄吐露它們的芬芳。我常想,我們的社會不是也有許多平凡的小人物,在不為人矚目的角落裡默默散發他們的馨香之氣!一位拾荒的老人,六、七十歲了,孤苦無依,三餐尚且不繼,卻將辛苦搜集的舊物賣了錢,買了書,捐給各學校,他自知所學有限,願意為莘莘學子盡點心意。另一位鄉村老農,每天農事之餘,就挑著一擔擔沙石,立誓要將村前一條晴天塵土飛揚、雨天泥濘遍地的土路鋪成石子,三年了,才完成一半,他仍然繼續在鋪設。,薑花,夏秋之季,山野間開滿了薑花。小溪的兩岸,山坡、田埂上到處都是;一叢叢,一簇簇,碧綠的葉子,雪白的花朵,散出一股清幽的芬香。 我喜歡薑花。雖然它並不美,也不嬌貴;然而生命力極為強韌,頂得住七月的驕陽,也耐得住九月的風暴,樸實無華,不論山漥野地,悄悄吐露它們的芬芳。 我常想,我們的社會不是也有許多平凡的小人物,在不為人矚目的角落裡默默散發他們的馨香之氣! 一位拾荒的老人,六、七十歲了,孤苦無依,三餐尚且不繼,卻將辛苦搜集的舊物賣了錢,買了書,捐給各學校,他自知所學有限,願意為莘莘學子盡點心意。 另一位鄉村老農,每天農事之餘,就挑著一擔擔沙石,立誓要將村前一條晴天塵土飛揚、雨天泥濘遍地的土路鋪成石子,三年了,才完成一半,他仍然繼續在鋪設。,小小茉莉,在各種春花盛開的季節,我卻更偏愛那小小茉莉。 每年初夏時分,茉莉花便開了。嬌小的、純淨的白色花朵,閃耀在密密茂茂的綠葉叢中,比其玫瑰的華麗,薔薇的嬌豔,百合的矜傲,她顯得那樣謙遜而淡雅,只是悄悄的開放,又悄悄的散佈著芬芳。 蟄居的小園裡也栽了幾株茉莉,年來花壇荒蕪了,只有小小純淨的茉莉,卻仍舊陸續不斷的在開放。萬籟俱寂的晚上,一陣陣從窗口播放著清香。我推門出去,夜是個無星也無月的夜,縱使在黑暗中,也看見沿著籬下一簇簇白玉的星星般悄悄的閃耀著。我滿懷虔誠,小心的摘下一掬璀璨的白,滿握盈盈的香,捧進房來,撒布在枕頭四周。 但願今夜夢裡,花香引領我回去;回去我那魂牽夢縈的故鄉,回到我那開滿小小茉莉的童年的長廊! 中央月刊,延伸教學,畫出成語 查出成語的典故,小小茉莉,在各種春花盛開的季節,我卻更偏愛那小小茉莉。 每年初夏時分,茉莉花便開了。嬌小的、純淨的白色花朵,閃耀在密密茂茂的綠葉叢中,比其同時代玫瑰的華麗,薔薇的嬌豔,百合的矜傲,她顯得那樣謙遜而淡雅,只是悄悄的開放,又悄悄的散佈著芬芳。 蟄居的小園裡也栽了幾株茉莉,年來花壇荒蕪了,只有小小純淨的茉莉,卻仍舊陸續不斷的在開放。萬籟俱寂的晚上,一陣陣從窗口播放著清香。我推門出去,夜是個無星也無月的夜,縱使在黑暗中,也看見沿著籬下一簇簇白玉的星星般悄悄的閃耀著。我滿懷虔誠,小心的摘下一掬璀璨的白,滿握盈盈的香,捧進房來,撒布在枕頭四周。 但願今夜夢裡,花香引領我回去;回去我那魂牽夢縈的故鄉,回到我那開滿小小茉莉的童年的長廊!中央月刊,萬籟俱寂 萬物無聲,一片寂靜。語本唐常建題破山寺後禪院詩:萬籟此都寂,但餘鐘磬音。聊齋志異卷一山魈:輾轉移時,萬籟俱寂。忽聞風聲隆隆,山門豁然作響。儒林外史第一二回:當夜萬籟俱寂,月色初上,照著階下革囊裡血淋淋的人頭。亦作萬籟無聲。,回饋省思:學生是可愛的!當我告訴他們,看完之後的作業是:用筆畫出中心句、優美詞句時,全班都用懷疑的眼神看我,認為天底下哪有這麼簡單的作業?下課後好多人還跑來問我:真的只要用紅筆畫一條線就好嗎?難道不必寫心得、感想?多寫心得會不會加分?當我鄭重宣布,寫心得不會加分時,覺得更不可思議了!看來要打破閱讀=心得報告的既定印象,似乎要花些心思。,二、題目會說話,第一堂課學會了中心句、主旨句與關鍵句之後,便可請同學再回頭 想想題目,是否與中心思想有所照應。,閱讀類文:高尚的施舍,一個乞丐來到我家門口,向母親乞討這個乞丐很可憐,他的右手連同整條手臂都斷掉了,空空的衣袖晃蕩著,讓人看了很難受我以為母親一定會慷慨施舍的,可是母親卻指著門前一堆磚對乞丐說:“你幫我把這堆磚搬到屋後去吧。” 乞丐生氣地說:我只有一隻手,你還忍心叫我搬磚。不願給就不給,何必刁難我?母親不生氣,俯身搬起磚來。她故意只用一隻手搬,搬了一趟才說:你看,一隻手也能幹活。我能幹,你為什麼不能?,乞丐怔住了,他用異樣的目光看著母親,尖突的喉結像一枚橄欖上下滑動兩下。終於俯下身子,用他唯一的一隻手搬起磚來,一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時,才把磚搬完。累得氣喘如牛,臉上有很多灰塵。幾綹亂髮被汗水濡濕了,斜貼在額頭上。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去,很仔細地把臉面和脖子擦了一遍,白毛巾變成了黑毛巾。母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢,很感激地說:“謝謝你。” 母親說:“你不用謝我,這是你自己憑力氣掙的工錢。” 乞丐說:“我不會忘記你。”對母親深深地鞠一躬,就上路了。,過了很多天,又有一個乞丐來到我家門前,向母親乞討。母親讓乞丐把屋後的磚搬到屋前,照樣給他20元錢。我不解地問母親:“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋後,這次你又叫乞丐把磚從屋後搬到屋前。你到底想把磚放在屋後還是放在屋前?” 母親說:“這堆磚放在屋前和放在屋後都一樣。”我嘟著嘴說:“那就不要搬了。” 母親摸著我的頭說:“對乞丐來說,搬磚和不搬磚可就大不相同了。” 此後還來過幾個乞丐,我家那堆磚就被屋前屋後地搬來搬去。,幾年後,有個很體面的人來到我家。他西裝革履,氣度不凡。跟電視上那些大老闆一模一樣。美中不足的是,這個老闆只有一隻手,右邊是一條空空的衣袖,一蕩一蕩的。老闆握住母親的手,俯下身說:“如果沒有你,我現在還是個乞丐,因為當年你叫我搬磚,今天我才能成為一個公司的董事長。”母親說:“這是你自己幹出來的。”獨臂的董事長要把母親連同我們一家人遷到城裡去住,做城市人,過好日子。母親說:我們不能接受你的照顧。為什麼? 因為我們一家人個個都有兩只手!董事長堅持說:“我已經替你們買好房子了。”母親笑一笑說:“那你就把房子送給連一隻手都沒有的人吧!”,作業設計:,看完了文章,你覺得題目的意思是什麼呢?,自訂標題,一、設計概念:看得懂題目在說什麼,也抓得住文章內容的主旨句或關鍵句後,我們就讓同學試著當作家,為文章定個標題。從標題中可以看出他對這篇文章的理解度有多少,以及他的創意有多少。,(一)四平八穩型:,此乃中規中矩之標題,題目明確地指出文章內涵,通常望題即可生意。,一個人在生活中,不能夠不懂得寬容,也不能一味地寬容。一個不懂寬容的人,將失去別人的尊重;一個一味地寬容的人,將失去自己的尊嚴。對於別人的寬容,我們應該知道自慚;而寬容地對待別人時,也應該知所節制。 汪國真寬容,
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