1、听听声音,四年级 上册,听一听，猜一猜,猜猜这是什么声音？,点击声音,A,B,C,D,E,F,G,想一想，我们还听过那些声音。,火车声 心跳声 笑 声 掌 声 歌 声,风 声 雷 声 下雨声 流水声 鸟叫声,声音是多样的,请你给这些声音分分类。,声音是靠物体发出来的 液体、固体、气体都能发出声音,声音是多样的,音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒震动的次数。,声音轻、弱,声音重、强,比大音叉音高,比大音叉音高，比轻轻极大声音强,声音清脆,音高不变，声音更强，持续时间变长,声音比大铁钉高一点,同上,声音比中铁钉还高,同上,用同一力度敲击大小不同的音叉 大音叉发出的声音_。 小音叉发出的声音_。,低,高,结论：音叉的大小决定声音的高低，音叉大，声音低，音叉小，声音高。,轻轻敲的声音_。 用力敲的声音_。 用不同力度敲声音有_不同。,弱,强,强弱,结论：敲击的力度决定声音的强弱，敲击力大，声音强，敲击力小，声音弱。,2、声音是怎样产生的,用什么方法使下列物体发出声音呢？,敲击,发声时锣面轻微振动，摸上去麻麻的,敲打,鼓面上下振动,拨动、敲击,上下振动,拨动、弹,来回振动,敲击,桌面上水杯里的水晃动,流动、滴落,水面出现波纹,振动,这些现象说明了什么,振动停止,声音停止,什么地方在振动？,蜜蜂，苍蝇，在飞舞时如何发出“嗡嗡”声吗？,课堂小结：,当一个物体（如音叉、鼓、锣、钢尺、皮筋等）在力的作用下，能不断重复地做往返（ ），这个物体就是一个（ ）物体。声音是由物体的（ ）产生的。,运动,振动,振动,