第一章文言文阅读一p巳人出r目录Contents文言实词主要指名词、动词、形容词、数量词。文言实词是构成文言文的主体,是学好文言文的基础,是阅读浅易文言文的前提。学好文言实词,首先要掌握住一词多义、古今异义、词性活用、通假字和特殊实词这五大知识点。一、多义实词:溯源辨流,紧扣语境一词多义现象在文言文中相当普遍。把握一词多义,要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。词的本义,就是词的本来意义,即词产生时的最初的根本的意义。如“本“的本义就是“树木的根“,“道“的本义就是“路途、道路“。词的引申义,就是词由本义派生出的与本义相关的其他意义。如“道“本义为“路途、道路“,“方向、方法、道理“为其引申义;“本“的本义为“树木的根“,“根本、本来、原本、基本“就是它的引申义。如“孟尝君出关,关法鸡鸣而出客“,“关“本指“门门“,由于作用相似引申为“关卡“词的比喻义,就是词建立在比喻基础上所产生的意义。如“爪牙“的本义是“乌兽的爪子和牙齿“,比喻义是“得力的帮手或武士“,现在属贬义;“草营人命“中的“草菅“,本义是“野草“,比喻义是“不值得珍惜的事物“。词的假借义,古文中常常出现通假现象。所谓通假字,就是指本应用某字,使用时借用与其意义不相干、只是音同或音近的字去代萧它的现象。(吴体见后面“四、通假字:依据条件,准确判断“)掌握多义实词的方法有:1巧记本义引申解(指出下列加点词语的本义和比喻义。D手趸情深,焉能或忘。本义:手和脚比喻义:兄弟不然,令五人者保其首领,以老于户腱之下,则尽其天年,人皆得以隶使之。本义:头和颈比喻义:树个集团的领导人(2)试写出下列句中加点字的意义,并试着寻求义项间的联系。O赵王扫除自迎,执主人之礼,引公子就西阶。合阶了除右丞相兼枢密使。弃(史记.魏公子列传)【官授职(指南录后序)即除逆阉废祠之址以葬之。修治,清理欲为圣朝除弊事,湾除,废除,叩_除掉,去掉(王人墓碑记)肯将衰朽惜残年。(左迁至蓝关示侄孙湘)爆竹声中一岁除。过去,逝去(6元日)义项间的联系:“除“本义是“台阶“,又特指宫殿上的台阶,“任命、授职“不正是在“宫殿上的台阶“下迹行的吗?“台阶“要经常打扫,故又引申出“修治、整治“清除、去掉“之义;岁月“去掉“,则是岁月“流逝、过考M吊【精要点拨】对常见常用的多义词,要了解多义词的意义衍变分化的规律和特点,它往往以其本义为基础引申出其他义项,众多义项间有着直接或间接的联系。识记多义词,一定要找出其本义(工具书中一般列为第一条)或基本义项,寻求众多义项之间的关联。