哲学与人生第三单元,第九课 科学思维与创新能力,小故事,一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一个小姑娘跑回来对母亲说：“妈妈，这里是个坏地方！”“为什么呢，我的孩子？”“因为这里的每朵花下面都有刺。” 不一会儿，另一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个好地方！”“为什么呢，我的孩子？”“因为这里的每丛刺上都有花。”母亲听了，沉思起来. 试想：母亲沉思什么？你更喜欢哪种观点？为什么？,1、科学思维的含义 思维是对客观事物的反映，科学思维泛指符合规律、遵循逻辑规则、能够达到正确认识结果的思维。,一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力,新疆安装技工学校 新疆安装工程学校,一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力,纸的演变,一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力,2、科学思维方法的作用,一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力,以上事例说明什么问题？ 科学思维方法对人民正确认识世界和改造世界有重要的指导作用。只有进行科学思维，掌握科学的思维方法，才能引导我们正确地认识事物的本质，从而达到改造世界的目的。,一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力,科学的想 事半功倍 想得不科学 事倍功半,一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力,一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力,是人们常用的一种思考方法，就是把表面上看似无关的一事物与另一事物相联系，从而引发思路。,联想思维,木工锯的发明许多人都有手被草割破的经历，但只有鲁班在手被草割破以后，观察到草叶的边缘存在的无数的细齿，联系到了木工工具，从而发明了木工锯。,微波炉的发明,美国工程师斯本塞在做微波空间分布情况的试验时，发现衣兜内的巧克力被熔化。是什么原因使巧克力熔化呢？他由此联想到，微波能熔化巧克力，一定也会使其他食品由于内部分子振荡而温度升高，通过联想发明了微波炉。,根据提示，展开联想：,由水联想到的事物有：_,由水联想到的成语有：_,由水联想到的传说有：_,鱼、草、虾、贝壳、螃蟹,水滴石穿、水到渠成、水落石出,大禹治水、水漫金山、精卫填海,联想思维训练,将事物与其周围的立体空间联系起来思考。它要求人们跳出点、线、面的限制，站在空间的位置来思考问题。,立体思维,有三个年轻的泥匠工人在一个工地上同砌一堵墙。领导来视察，问道：“你们在干什么？”第一个工人苦着脸说：“砌墙！”第二个工人微笑地说：“我们在盖一幢高楼。”第三个人自豪地说：“我们正在建设一个新的城市呢！”10年之后，第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人则成了城市规划师。,就是从不同方向、不同途径和不同角度去探寻多种可能性的解决方案，最终获得对问题的圆满解决。,发散性思维,你有那些办法使蜡烛立即熄灭？,用嘴吹,把棉线剪掉,用扇子扇,罩一个玻璃杯,扔到水中,一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力,与人们习惯性思路相反的一种思维方式，即打破常规思路，换一个角度倒过来进行思考。,逆向思维,一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力,你会选择谁？在一次香港小姐的决赛中，为了测试参赛小姐的思维速度和应对技巧，主持人提出了这样一个难题：“假如你必须在肖邦和希特勒两个人中间，选择一个作为终身伴侣的话，你会选择哪一个呢?”,一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力,其中有一位参赛小姐是这样回答的：“我会选择希特勒。如果我嫁给希特勒的话，相信我能够感化他，那么第二次世界大战就不会发生了，也不会有那么多的人家破人亡了。” 这位小姐的精彩之处就在于：既选择了出人意料的答案，又能找出合理而又充满正义的理由。,一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力,有一辆大货车，因为司机没有看准一个过街天桥的高度标记，结果被卡在桥下。为了弄出这辆大货车，有关人员，用尽各种工具，用尽各种办法，都无济于事。这个时候，一个小孩走过来，问他们“为什么不把车胎的气放出来，以降低车的高度呢？”“反过来想一想”便是一种反向思维。,小孩子说了什么呢？,一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力,用另一样东西或元素来替换某个原有的东西或元素，从而解决一些原本难以解决的问题或是使问题得到更好的解决。,换置思维,一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力,“曹冲称象”就是置换思维的典范,视屏 故事：,一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力,思考题： 1、用四条线且一笔把下面九个点连起来。 。 。 。 。 。 。 2、用六根火柴摆出四个等边三角形,一、培养科学的思维方法,一个人去看牙医，当他看到医生拿来的工具时，被吓坏了。医生为了使他安静下来，给他喝了一点酒，病人感觉好多了，随之又要了一杯酒喝了下去。这时医生问他：“这次有勇气了吧？”病人在这个时候却大声说：,给故事创作幽默的结尾,病人究竟说了什么？请设计结尾。,一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力,给故事创作幽默的结尾,病人在这个时候却大声说： “是啊，我倒要看看谁敢 动我的牙！”,一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力,1、含义:创新思维又称创造性思维，主要是指有主动性和创见性的思维。2、特点:独立性-“不唯书、不唯上，只唯实”，敢于打破陈旧，立足于独立思考。求异性-其思维主体具有求新求异的心理，善于发现和把握改变现状的契机和机遇，探索解决问题的多种方法。新颖性-创造的本质就在“新”中，发现新现象、创建新理论、形成新观念、发明新技术都是创造性思维的成果。,二、运用科学思维提高创新能力,有一天，歌德跟一个一直对自己 不满的批评家在一条狭窄的小路上相 遇，批评家高声说：“我从来不给傻 子让路。”歌德说：“我恰恰相反。” 说着，他让到了一边。,在一次宴会上，一个肥胖的贵族 看见瘦瘦的肖伯纳，嘲讽道：“我看 到你就知道你们那里正在闹饥荒。” 肖伯纳说：“我看到你就知道饥荒的 原因了。”,二、运用科学思维提高创新能力,有人曾经风趣地说：“中 国农民吃饭靠两平一是靠 邓小平的责任制，二是靠袁隆 平的杂交水稻。”这虽然只是 一句玩笑话，却足以证明 “杂 交水稻之父”袁隆平的影响力。作为我国的核心人才，他的创 新不仅影响了中国，还影响了 整个世界。,二、运用科学思维提高创新能力,创新思维不仅可以解决人类生产、生活中的许多 难题，而且不断增加人类知识的总量，提高人类的认识能力、创造能力。,3、创新思维的作用,风力灭火器,风也能灭火？,二、运用科学思维提高创新能力,1、好奇创新意识的萌芽黑格尔说过：“要是没有热情，世界上任何伟大事业都不会成功。” 2、兴趣创新思维的营养我国伟大的教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 3、质疑创新行为的举措 我国古代教育家早就提出“前辈谓学贵为疑，小疑则小进，大疑则大进” 4、探索创新学习的方法,二、运用科学思维提高创新能力,创新图片欣赏,二、运用科学思维提高创新能力,竹子的简单用途,二、运用科学思维提高创新能力,金鱼缸,二、运用科学思维提高创新能力,发现问题的敏锐性,二、运用科学思维提高创新能力,二、运用科学思维提高创新能力,产品创新,日本四国岛的果农生产出了一种方形西瓜。这种西瓜每个售价为1万日元。图为果农在包装这种方形西瓜。,二、运用科学思维提高创新能力,垂直农场,二、运用科学思维提高创新能力,测测你的创造能力,对下列说法请回答是或否： 1、我没有马上去做突然想到的事情的习惯； 2、我的言语变化很快； 3、我不太注意别人忽略的事情； 4、别人向我的提问多于我向别人提问； 5、我厌烦猜谜语和给别人猜谜语； 6、喜欢对对联和作诗； 7、我喜欢用行之有效的同一个途径解决相同问题； 8、无论做什么事情我总想提高效率；,二、运用科学思维提高创新能力,9、我不会做事情迷得忘了时间； 10、我喜欢挑战性强的工作； 11、我觉得现在的笑话没什么好笑的； 12、我喜欢探寻事情发生的原因； 13、一着鲜，吃遍天，不是我的专业我会敬而远之； 14、生活中有时候我害怕孤独； 15、一个事物如果没有使用价值就不必在上面费工夫。,测测你的创造能力,二、运用科学思维提高创新能力,评分办法：单数题，答是得0分，答否得1分；双数题，答是得1分，答否得0分。得分在10分以上、59分、5分以下者创造能力分别为强、一般和不够。,揭晓答案,二、运用科学思维提高创新能力,1、热爱生活、关注生活、享受生活是创新的前提和基础。出生于1976年，湖北省钟祥市石牌镇横店村村民，余秀华出生时逆产（分娩时婴儿足先下），造成脑瘫，现在走起路来摇摇晃晃，说话口齿不清。她写诗15年，目前已创作两2000余首，直到去年在诗刊社微信上的诗歌才得到广泛传播。余秀华成名之后，中国媒体蜂拥至她老家采访。按媒体观察，她用最大的力气用左手压住右腕才能写字，光是写字，就需要花费全身力气，即使有了电脑，她仍需费力地打字。而她之所以写诗，是因为诗的表达可以最简约、字数最少。脑瘫不妨碍写诗，农民也能成为诗人。,三、现代青年必须具备创新能力,2、培养自信心，有战胜困难的勇气和冒险精神，是形成创造力的必要条件。,张海迪5岁时因患脊髓病导致高位截瘫。在残酷的命运挑战面前， 她没有沮丧和沉沦，以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻 的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发奋学习， 学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。,张海迪得到了两个赞誉：一个是“八十年代新雷锋”，一个是“当代保尔”。张海迪历任第九、十届全国政协委员。2008年11月当选中国残联第五届主席团主席。,三、现代青年必须具备创新能力,问题是接生 婆，它能帮助新思想的诞生。,“提出问题比解 决问题更重要。”,爱因斯坦,苏格拉底,3、敢于提出问题、善于提出问题，是激发创造力的有效途径。,三、现代青年必须具备创新能力,谢谢！,