高考三大能力培养,高考主题知识串讲,栏目导航,对接高考明确考向,课后限时集训,模块三文化发展历程第i12单元中国传统文化杜流思意的演斋诵营训情时期春秋战国时期汉代宋,阮时期朋枝清初主要衬现星秋时期,孔于创立俊家学派。战国时期孟子、奋孔继承发展了儒宾骆意,与其他学派形成“百家争鸣“的局面汉武帝采纳董仲舒的建议“宗黜百家,E术“使健家思想确立役市国传统文化中的主流地位俑学吸收佛道思想,发展为“理学“,更加理论化和思辫化,使需木诽了一个崭新的阶段思想家批判发展倩家怡想,使中国传统文化重新焕发生机气_晦营认惯俊家怡想是中国传统文化的代表,随着社会的不断发展,健家思意也不断地呆收新内容,兼客并藿,不断演变,并呈现出明显的时代特色第23讲从百家争鸣到独尊儒术飞jJ几马了珲几/J高考三大能力培养高考主题知识串讲对技言考H硫考向课后限时集州高考三大能力培养|(寺应学生用书第199页)考炉山“百家争鸣“识记一基础知识梳理一、老子和孔子的思愁1,老子的学说(D)历史地位:春秋时期重要的怀想家,道家学派创始人。()思想团核心恩想:“道“是派生万物的根源朴素的城巡法尸想:一切事牦都有对立面,对立的双方相互依存,相互转化。政治主张:日巾沾“|风对洁刑峻法。2,孔子的怡惹(D)历史地位:孔子是信宣学派的创始人,伟大的教育家。)怡想D唐学恩想的核心是“仁“,倡导“己所不欲,勿施于人“。强调统治者要3收2神尚周礼,提出“克己复礼义仁“。回兴办私学,主张“有教无类“、“因材施救“等。易误辨析老子不是道教创始人老子是道家学派的创始人,而道教兴起于东汉,蛛然与道家局想有着密切联系,但道家不等于道攸,故老孔一是道效的伊姆人。二、百家争鹏1,原团(D)根本原因:春秋战国时期是社会大变华的时期。)各派政治势力的斗争十分漱烈G)代表各派政治考力的邑真怡,诊治国济世的主张。吻自的利益和要求积汪发表意见,提出