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钟楼读书,读一读,记一记。,凤山小学 阅览 阿姨 白兔 澳洲 长颈鹿 爱斯基摩 渔叉 篮球 荔枝,初读感知,1、谁愿意把自己最喜欢的部分有感情地朗读给大家听? 2、说一说“我”在钟楼读书,享受到了哪些乐趣?,读第4-6自然段,交流最感兴趣的地方。,“小刺猬弟弟、小白兔弟弟、小青蛙弟弟,都坐在幼儿园的小椅子上了能不能把这句改成“小刺猬、小白兔、小青蛙都坐在幼儿园的椅子上了”?,表达了作者对书中小动物们有什么样的感情?,作者对书中小动物们的喜爱之情。,“看见小松鼠弟弟背起书包,从澳洲大沙漠跑来了;随后,看见长颈鹿小弟弟从非洲坐一条独木舟来了”,熊猫生活在哪里?看见从澳洲和非洲来的小动物,生活在中国的小动物心情会怎样?,表达了作者怎样的感情呢?,表达了作者的喜悦。,“我看见熊猫阿姨向长颈鹿小弟弟看了一眼,长颈鹿小弟弟马上踏着舞步在草地上跳舞。,从这句话中你读懂了什么?,体会动物们之间的默契,感受幼儿园小动物们的快乐心情。,从下列句子中体会作者的心情。“我赶紧把书翻下去。”“我好像听见书里有一阵音乐传来了” “我非常喜欢我们学校的 阅览室,它原是一座钟楼。”,在钟楼里读书,作者认识了好多可爱的动物,被小动物们的快乐情绪感染着,这就是作者读了这本书的乐趣。,1、默读第1617自然段,说说作者有哪些美好的愿望。2、结合前文说说,为什么作者想到奥登赛去看看,为什么还想到爱斯基摩 人的渔村去看看?,作者的视野不仅仅停留在家乡的大海和兴化湾;读书,使作者能够思接千载,视通万里;读书,使作者拥有一个又一个美好的梦想坐在钟楼里,看着周围那么多的书籍,对这座钟楼的喜爱之情怎能不喷薄而出?,浏览全文,想一想作者按照怎样的顺序来写读书的乐趣?,从全文来看,先介绍学校、学校阅览室;再写自己读书享受到的乐趣;最后写我的理想。,仿照“有一天,我看到一本书,里面有我好像”写一段话,表达自己的真情实感。,
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