写作 口语交际 综合性学习 乘着音乐的翅膀,音乐表达的是无法用语言描述,却又不可能对其保持沉默的东西。 维克多雨果,音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。 爱迪生,音乐,是陶冶性情的熔炉。 冼星海,音乐是比一切智慧一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。 贝多芬,1.接触了解中外优秀音乐作品，感受音乐的魅力，开阔视野，提高文化素养，陶冶情操，丰富自己的精神世界。 2.通过对音乐作品的感受和评价，调动各种感官体验，培养将听觉形象转化为语言形象的能力。 3.通过创作校歌班歌，走向音乐，喜爱音乐，学会宽容理解、互相尊重、共同合作。,活动目标,1.培养对音乐的兴趣，对音乐的理解，对音乐的欣赏能力。 2.以音乐为题，或讲音乐故事，或推荐、评析音乐作品。 3.陶冶高尚情操，热爱美好事物，进而养成对生活积极乐观的态度和对美好未来的向往与追求。 4.通过对音乐作品的感受和评析，调动各种感官体验，培养将听觉形象转化为语言形象的能力。,活动重点,难忘的旋律 生动的故事,想想，哪一首歌最让你念念不忘，哪一支曲子最让你浮想连翩，由此你想到了什么故事？,乘着音乐的翅膀，飞翔在艺术的海洋,贝多芬与月光曲,这首题赠给朱丽叶塔的升C小调钢琴奏鸣曲，写作於1810年。起初只题作“幻想曲风奏鸣曲”后因诗人雷斯达布在文字上的渲染，才出现“月光曲”的别称。虽然真实如此，但亦相传著一段唯美的月光曲的故事。 据说有一天，太阳西下的时候，贝多芬独自在维也纳郊外散步，无意间经过一幢简陋的木屋，那屋子传来一阵琴声。贝多芬驻足一听，那曲调正是他写的一首钢琴奏鸣曲。他非常惊讶，在这样贫苦的人家，竟有人弹这样艰深的乐曲。,忽然琴声停止了，有一位少女叹息地说：“唉，不行不行，这段太难了，我弹不好。如果能听听贝多芬弹奏，该有多好啊！”“要不是这样穷，我一定设法买一张入场券，让你去欣赏他的演奏。”一个男人这样安慰著。 贝多芬在门外大为感动，立刻敲门进去；他在黯淡的烛光下，看到一个皮匠在角落做鞋，而一架旧钢琴前则坐着一个盲少女。贝多芬告诉皮匠说：“我是一个音乐家，想弹一首曲子给这位姑娘听听。”接着亲切地向少女问道：“你怎会弹刚才那首曲子？”少女回答：“那是听来的，以前邻居住着一位夫人，时常弹奏这首曲子。” 贝多芬随即坐在琴椅上，从头弹出少女刚才所弹的乐曲。这时从这架旧钢琴上，流泻出一连串美妙动听的琴声，这样精彩的演奏，使盲少女感动的热泪盈眶。当兄妹两人明白这位不速之客就是他们敬仰的贝多芬时，是多么的欣喜若狂呀！当这首曲子奏完后，少女热切地恳求贝多芬再弹一曲，以偿她多年来渴望的心愿。,突然一阵风起，把蜡烛吹熄了，皎洁的月光从窗口射进一道银光，照射在钢琴上。这样如梦的时刻，贝多芬脑海中，一连串的曲调像泉水般涌现。他愉快的向少女说： “我就以这月光为题，即兴弹奏一曲。” 开始时，从钢琴上荡漾出一段平和安祥的音乐，彷佛明月冉冉上升，将银光投射在睡梦中的森林和原野。第二段里，曲调变得轻快活跃起来，好像淘气的精灵在月光下嬉戏漫舞。最后乐曲更加激烈狂热，有如怒涛飞溅的急流，向辽阔的海洋狂奔而去。 当琴声戛然停止，兄妹二人从醉梦中清醒过来，已不见贝多芬的踪影。原来他一弹完，很快地飞奔回去，把刚才弹过的乐曲记在五线谱上，这首举世闻名的“月光曲”就此诞生。,二泉映月的故事,无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳看着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。,十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊,听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。二泉映月就这样产生了。,听一段歌曲（播放明月几时有 ） 1.说说苏轼的水调歌头背后的故事。 2.谈谈你对水调歌头的理解。,明月几时有,3.你对这首词中哪句话深有感触？用心感受词的意境,请你有感情地朗读 4.由“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合,此事古难全”来谈谈对人生的思考。,梁山伯与祝英台的故事,第一场乞父求学祝家。女儿祝英台一心想外出求学，被礼教森严的父亲拒绝。在丫环银心的协助下，假扮卜卦先生，骗祝母抽到“英台如不外出求学将大难临头”的卦签，祝母信以为真。后祝父又见英台假扮男子尚妥，应允英台女扮男装赴杭州求学。,第二场草桥结拜 三月的江南，草桥亭畔，鸟语花香。书生打扮的英台和书童打扮的银心划着一叶小舟顺流而来，在草桥歇息时同要去杭州求学的梁山伯相遇，二人一见如故，结拜为兄弟。,第三场同窗共读 杭州书院。山伯与英台同窗共读，朝夕相伴。日月如梭，把他俩的情意编织成一幅春、夏、秋、冬绚丽多彩的爱的画卷。 同窗三载情绵绵，一封家书催人归。英台父命难违，又不忍离开山伯，便灵机一动，谎称家有小妹，为山伯做媒，将定情的玉扇坠送给山伯，依恋地离去。,第四场楼台抗婚 英台回到家中。在楼台上，日夜盼梁兄来府求婚。不料有钱有势的马太守带着随从、侍女抬着聘礼来到祝家为儿子提亲。想攀高结贵的祝员外满口应允。英台被迫挺身表明早已与山伯定下终身，祝父气急败坏地将英台手中的玉扇坠夺下交给了马太守 英台悲痛欲绝。忽然窗外走过一个熟悉的身影，正是梁兄来到，英台悲喜交加。当山伯发现这位端庄典雅的美丽女子竟是他同窗三载的贤弟时，不禁欣喜若狂。山伯拿出定情的玉扇坠，英台犹如利剑穿心。山伯得知英台被迫定亲，犹如晴天霹雳。二人互诉满怀愤怨，一场欢喜化成空。,第五场殉情化蝶 山伯墓地。梁山伯在极度悲哀和绝望中死去。身着嫁装的英台呼唤山伯，狂奔在旷野之中，她扑倒在山伯墓前，声声哀恸，毅然头撞墓碑，坟墓轰然裂开山伯和英台化成美丽的蝴蝶，双双飞舞。,最爱的音乐 精彩的解说,请你想想自己最喜爱的歌或歌手，然后向同学推荐或介绍。,乘着音乐的翅膀，倘佯在心灵的海洋,品一首挚爱歌曲。（四人一组，以小组为单位，将自己课下深入探究过的曲目推介给同学们 ）1.请每个小组将喜欢的曲目推荐给大家。交流各自感悟，感受音乐魅力。（根据搜集的曲目制作成一幅幅美丽的诗配画，画配乐，并在介绍时加上自己的理解）2.让学生评出最佳推荐歌曲、最佳推荐小组。,、,集体的力量 共同的心曲,说说我们自己的作品,为学校或班级创作校歌班歌。创作一首符合自己学校特色或者班级特色的校歌班歌，创作出来的校歌班歌要有特色，要体现学校和班级的特点。,校歌班歌创作赛,校歌班歌创作赛,名校校歌集萃,复旦大学校歌你是复旦人，我是复旦人，我们共同拥有新的理想。 民族的崛起，人民的富强，未来的历史重任，在我们肩上。刻苦严谨，求实创新，努力前程，为国栋梁。 文明健康，团结奋发，复旦复旦，日月辉煌。,他山之石,南开大学校歌 渤海之滨，白河之津 巍巍我南开精神 汲汲骎骎，月异日新 发煌我前途无垠 美哉大仁，智勇真纯 以铸以陶，文质彬彬 渤海之滨，白河之津 巍巍我南开精神,他山之石,清华大学校歌 西山苍苍,东海茫茫,吾校庄严,巍然中央,西东文化,荟萃一堂,大同爰跻,祖国以光.莘莘学子来远方,莘莘学子来远方,春风化雨乐未央,行健不息须自强.自强,自强,行健不息须自强!自强,自强,行健不息须自强!左图右史,邺架巍巍,致知穷理,学古探微,新旧和治,殊途同归,肴核仁义,闻道日肥.服膺守善心无违,服膺守善心无违,海能卑下众水归,学问笃实生光辉!光辉,光辉,学问笃实生光辉 !光辉,光辉,学问笃实生光辉!器识 其先,文艺其从,立德立言,无问西东,孰介绍是,吾校之功,同仁一视,泱泱大风.水木清华众秀钟,水木清华众秀钟,万悃如一矢以忠,赫赫吾校名无穹!无穹,无穹, 赫赫吾校名无穹！,他山之石,1.开展“一句话形容音乐一段话描写音乐一篇文章抒写音乐” 有梯度的的写作练习。提倡用有灵性的个性语言表达。 2.自选一段乐曲或一首流行歌曲，反复倾听，选好一个角度，写一篇文章，文意自定，题目自拟，体裁自选，字数不限。,练笔,再见,