人教版五年级上册 语文多媒体课件,新课程新思想新理念,中国行政区域图,自古以来就是中国的领土，与大陆密不可分。然而在1894年，中国与日本爆发了中日甲午战争，由于清朝政府的腐败无能遭到失败，于1895年签订了丧权辱国的马关条约。从此，被割让给了日本，被日本整整统治了50年。在这50年里，人民受尽了屈辱和欺凌。日本帝国主义为了让人民忘记自己的祖国，甚至不许他们说中国话，不许他们写中国字。直到1945年抗日战争取得胜利，才得以光复，结束了被日本长达50年的统治。,难忘的一课,1.了解课文所讲的故事，并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。 2.知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。学习这种表达中心思想的写法。 3.学会本课生字、新词。积累常用词语。 4.有感情地朗读课文。,学习目标,闽诸,（zh）,（mn）,（闽南）,（诸侯）,生字学习,时间： 地点： 人物： 事件： 记叙顺序：,抗日战争胜利不久,一所乡村小学,一所乡村小学,年轻的教师 孩子们 “我”,学习国语 参观礼堂,事情发展顺序,船员 乡村小学 教师 孩子们 学习 参观,一位船员在的一所乡村小学，见到一位年轻的教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂参观中国历代伟人像的深切感受。,自读要求：,“我是中国人，我爱中国！”,这句话在文中出现了几次？ 每次都在什么情况下出现的？ 你体会到了什么？,(“光复”不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了对祖国的爱。),他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：“我是中国人，我爱中国！”他写得很认真，也很吃力。,我们是中国人，我们爱中国。,接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心。,（表达了他们强烈的、深厚的爱国之情。）,老师和孩子们学习时， 是多么 ！ 你看 ， 你听 ， 这是一种 感情。,我紧紧地握着这位年轻的老师的手,激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人,我爱中国 。”还有什么别的话比这句最简单的话能表达我此时的全部感情呢?,（ “我” 被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动。激发了“我”浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精神。）,儒家的至圣先师孔子,“鞠躬尽瘁，死而后已”诸葛亮,收复的民族英雄郑成功,中国民主革命的 伟大先行者孙中山,我们是中国人，我们爱中国。,总结深化,这句话三次出现，开始是偶然听到，中间是交融一体，后来是喷涌而出，它犹如一根红线贯串全文，织进了“我”和师生强烈的民族精神，织进了深厚的爱国情思，这一课所以“难忘”，正是难忘在这里。,在礼堂里，作者看到了_、 _、_、_。 通过作者的耳闻目睹，我们深切在感受到人民强烈的_和深厚的_。这是全文的_句。也表达了作者_的思想感情。,孔子,诸葛亮,郑成功,孙中山,民族精神,爱国情意,中心,强烈的民族精神和爱国,填空：,课文围绕_这一中心，详写了_、_ 这两件事。特别是把_的过程作为重点，进行了详细地叙述和描写，给人留下难忘的印象。由此可见，凡是和_关系特别密切的材料，就是重点材料，应该得_，其余的次要材料，可以写得_。这就是单元学习重点，详写和略写。,“我是中国人，我爱中国！”,学习国语,参观小礼堂,学习国语,中心,详细,简略,填空：,七子之歌,2005年的下半年,主席连战、亲民党主席宋楚瑜相继访问大陆,他们带来了人民心底的呼唤“我是中国人,我爱中国。”,相关资料,“一国两制”的政策使香港于1997年7月1日回到祖国怀抱；澳门于1999年12月20日回归祖国。我想，人民也将在不久的将来回到祖国的怀抱。因为我们都是中国人。,深化升华,我的中国心,河山只在我梦里 祖国已多年未亲近 可是不管怎样也改变不了 我的中国心 洋装虽然穿在身 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印 长江长城 黄山黄河 在我胸中重千斤 无论何时无论何地 心中一样亲 流在心里的血 澎湃着中华的声音 就算生在他乡也改变不了 我的中国心,再见,