20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析,为促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，全国各学校每年（或两年）都要从身体形态，身体机能，身体素质等方面对学生的体质健康状况进行一次综合评定。教师先让学生分组合作完成下面的调查活动：收集近两年本校八年级部分学生的体质健康登记表（如后表1），分析登记表中的数据，对本校八年级学生的体质健康情况进行评定，提出增强学生体质健康的建议。,一、活动预备，趣味激思,新课导入,体质健康登记表1姓名 性别 年龄 班级 身高（cm）体重(kg) 跳绳(个分） 肺活量,平分标准：1.满分100分，表中4项各占25%；,活动过程：1、方案实施：（1）学生制订好实施计划；,二、活动实践，知识升华,如：从各班分别抽取5名男生和5名女生组成一个容量为40的样本。,新课推进,（2）按照计划实施调查,可按学号随意抽取学生，收取登记表。,活动过程：,（3）数据采集与汇总，进行初步分析,分析登记表中各项数据，计算个体的得分，按标准整理数据列出频数分布表。如下表2、表3、表4、表5.,活动过程：,身高h频数分布表2150h155 55 155h160 65 160h165 75 165h170 85 170h175 95 样本平均身高（ ）cm,频数 频率 分值,跳绳t频数分布表350t65 50 65t80 60 80t95 70 95t110 80 110t125 90 样本平均每分钟跳绳（ ）个,频数 频率 分值,体重G频数分布表440G43 60 43G46 65 46G49 75 49G52 85 52G55 90 样本平均体重（ ）kg,频数 频率 分值,肺活量频数分布表52050v2450 58 2450v2850 66 2850v3250 70 3250v3650 83 3650v4050 90 样本肺活量平均（ ）,频数 频率 分值,（4）撰写调查报告,活动过程：,由以上数据表可列出条形图、扇形图、直方图等，计算各组数据的平均数、中位数、众数、极差、方差.分析图表和统计量得出结论。,学生展示本小组活动的结果。各组写出总结，介绍本小组的调查过程，展示调查结果，交流通过数据处理寻找规律，得出结论的感受。关注以下几个问题：,2、课堂展示,（1）你收集的数据反映了哪几个方面的信息？,（2）描述数据用了哪几种统计图形？,（3）从上面的数据中你得到哪些结论？,（4）针对这些情况你有哪些建议？,通过这个课题学习活动，你得到了哪些主要结论？在得出这些结论的过程中，你有哪些体会？与同学 交流。,三、师生互动，课堂小结,课堂小结,1.从教材习题中选取， 2.完成练习册本课时的习题.,课后作业,构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。 贝尔纳,